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1、小班語言游戲活動設計《聽指揮》發(fā)布者：趙惠玲 來源：教研室 時間：2006-4-2117:07:55? 小班語言游戲《聽指揮》?????????????新鄭市實驗幼兒園??????高新彩???一、活動目標： ???1、在游戲中體驗按指令活動的愉快?！ ??????2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。 二、重點與難點：???聽清完整的指令才能行動。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設：???1、場景布置：草地、路。山洞、螞蟻洞?！ ????????????????????2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等?！ ∷摹⒃O計思路： 對于剛進入幼兒園小班的孩子來
2、講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經驗和體會是很有必要的，從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習慣也是可行的?！ ”净顒釉O計的內容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。??本活動設計的過程是以游戲為主,在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會
3、兒歌的意義,樂意跟著學念。同時結合體育活動、認識秋季的活動,及相關的數活動開展游戲,綜合地完成教育目標。??五、活動過程： 室內聽指令動作——室外聽指令動作 ?。ㄒ唬┦覂嚷犞噶顒幼??！ ?、引發(fā)傾聽興趣?！ 》配浺簦骸靶▲B的叫聲” 提問：孩子們，聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？ 說明 主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心?！ ?、聽指令動作?！ 。?）臉部動作。 ?。谅N起嘴巴,做只小豬?！ 。履笙卤亲?做只狐貍。 ?。靡谎郾?一眼閉,做只調皮的小猴子?！ ≌f明 一開始語速可慢些,接下來可快
4、一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！薄 ⌒〗Y：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。” （2）手指動作。 ?Ａ變把手槍“嗒嗒嗒”, ?。伦儌€相機“喀嚓,喀嚓”, ?。米儼研℃冾^,修修小椅子,“叮咚,叮咚”?！ ⌒〗Y：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心?！ 。?）身體動作?！?A、站起來,轉個圈, B、做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋?！?C、做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, D、打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。 說明 要求聽完指令,并把每
5、一個指令用動作表現,教師可以示范,并視實際情況,指令可以反復。用兒歌小結,并引導幼兒跟著念?！ 。ǘ┦彝饴犞噶顒幼?。 1．小兔子撿樹葉。 教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下撿樹葉,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。 說明：孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數概念。 2、小螞蟻搬豆?！÷犞噶顒幼鳌 。?）小螞蟻,快快爬 ?。?）小螞蟻,慢慢爬 （3）小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進洞里放放好?！ ≌f明：游戲可變換指令重復進行?！ 】梢圆贾脠鼍?有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。
