張文廣畢業(yè)論文.doc

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1、畢業(yè)論文標(biāo)題：語文應(yīng)試之“金鑰匙”論文作者：張文廣專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)專業(yè)本科2011年9月20日目錄內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞正文引言一、語文教學(xué)的目的（一）滿足人們?nèi)粘Ｉ钪械难哉Z交際的需求（二）有益人的身心健康，提高人的業(yè)余生活、精神生活的質(zhì)量（三）使人擁有一種提高學(xué)習(xí)效率的工具（四）使人獲得一種基本的工作能力二、語文教學(xué)應(yīng)把握考試方向，科學(xué)有序訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)知識(shí)：著重于運(yùn)用與實(shí)踐（二）現(xiàn)代文閱讀要把握"考點(diǎn)"，掌握答題技巧（三）名句默寫：要注重準(zhǔn)確性和規(guī)范性（四）文言文閱讀：注重文言基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，翻譯要落實(shí)到“點(diǎn)”（五）作文備考三、語文應(yīng)試戰(zhàn)術(shù)之我見（一）積累部分（二）

2、文言文部分（三）現(xiàn)代文閱讀部分（四）作文部分參考文獻(xiàn)目錄參考文獻(xiàn)摘錄內(nèi)容摘要語文教學(xué)應(yīng)有針對性，尤其是以應(yīng)試教育為主的今天，雖然當(dāng)代大部分人都在批判應(yīng)試教育的弊端，但它的存在并不是沒有理由的。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。多音字、形近字、多義詞、近義詞等基礎(chǔ)知識(shí)的辨識(shí)，現(xiàn)代文閱讀中文段關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵語段的分析，詩歌、名言警句的識(shí)記，文言文的閱讀，作文的撰寫等等，從這些方面著手，學(xué)生們才能多方位地提高語文水平，才能實(shí)現(xiàn)語文的教學(xué)目的，才能正確理解和使用語言?！娟P(guān)鍵詞】：語文應(yīng)試技巧語文應(yīng)試之“金鑰匙”引言當(dāng)前語文教學(xué)中，為了使學(xué)生能取

3、得理想的成績，更好地提高學(xué)生的語文水平，語文科老師們用心地研究出題考查的知識(shí)范圍、能力范圍，研究不同內(nèi)容、不同題型的應(yīng)對策略；翻閱資料、匯編試題等等。這些努力都有利于增強(qiáng)語文教學(xué)的針對性。針對性加強(qiáng)了，學(xué)生的目的就明確了，所學(xué)知識(shí)也及時(shí)鞏固好了。今天的人類比以往任何時(shí)候都更加依賴閱讀、寫作和口語交際。言語活動(dòng)就像空氣與陽光一樣不可或缺：蜂擁而至的報(bào)刊、書籍，撲面而來的廣告，鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)信息……言語的需求還在與日俱增，人類仿佛落入了語言文字的羅網(wǎng)之中。信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對人的言語能力提出了更高的要求。不會(huì)閱讀、寫作和口語交際，就不會(huì)學(xué)習(xí)，就不能勝任具有較高智能性與挑

4、戰(zhàn)性的工作，也就不能很好地生存。不會(huì)讀、寫、說的人要取得事業(yè)的成功，是不可想象的。語文素養(yǎng)已成為現(xiàn)代人最基本的素養(yǎng)之一。新頒布施行的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！边@是從人的發(fā)展方面對學(xué)習(xí)語文意義的新定性。語文學(xué)習(xí)在能力層面上的終極目標(biāo)指向言語表現(xiàn)能力（說、寫）的培養(yǎng)，這不但有實(shí)用意義，有助于人更好地學(xué)習(xí)、工作和生活，有助于文化、文明的創(chuàng)造和傳承，而且它還能體現(xiàn)人的綜合語文素養(yǎng)，促成人的心智、人格的發(fā)展，提高人生的境界。在語文學(xué)習(xí)中對寫作的重視，已經(jīng)體現(xiàn)在高考試卷作文分值的不斷提高上，目前這一狀

5、況仍呈上升趨勢?！读x教課標(biāo)》明確指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！币虼耍谡Z文教學(xué)中，寫作能力的培養(yǎng)應(yīng)成為中心和龍頭。正是語文學(xué)習(xí)的重要性，要求我們從語文的字、詞、句、現(xiàn)代文閱讀、古詩詞、文言文、寫作等全面地掌握應(yīng)用語文的能力。我們應(yīng)試教育的試題正是從這些方面著手，全面地提高學(xué)生的語文水平。那么，我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)習(xí)語文的重要性，學(xué)習(xí)語文有什么目的呢？我們又從哪些方面把握考試方向，科學(xué)有序訓(xùn)練呢？語文應(yīng)試又有那些戰(zhàn)術(shù)呢？一、語文教學(xué)的目的為什么要學(xué)習(xí)語文，這是語文教學(xué)的基本問題。在

6、倡導(dǎo)素養(yǎng)教育、“人”的教育和終身教育的今天，學(xué)習(xí)語文是為了生活中經(jīng)常要用文字與別人交流，為了學(xué)習(xí)、工作的需要，為了人的精神需要，為了人的發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的需要。（一）滿足人們?nèi)粘Ｉ钪械难哉Z交際的需求。言語活動(dòng)是一種人際交往方式。人是社會(huì)人，在日常生活中，每個(gè)人都需要與他人進(jìn)行一般性的思想、情感、事務(wù)上的溝通。如：了解生活常識(shí)，須查閱資料；想求職，得翻閱廣告；要防止遺忘，得寫日記、備忘錄；處理事務(wù)，須簽各種文書；等等。平時(shí)有什么要求需要讓別人知道，自己的想法和感受希望與別人分享，這些都需要通過交談、寫信、打電話等方式進(jìn)行溝通。（二）有益人的身心健康，提高人的精神生活的質(zhì)量

7、。言語活動(dòng)是一種自我娛樂的方式，有時(shí)還是自我進(jìn)行“心理治療”的方式。讀、寫活動(dòng)是人類一種重要的消遣、休閑和宣泄的方式。如在業(yè)余時(shí)間，閱讀自己感興趣的各類作品，可以放松心情，調(diào)整心態(tài)。或者通過寫作，向朋友傾訴煩惱與憂傷，寄寓心愿和祝福，抒發(fā)情懷和感悟，講述對友情的懷念與珍重，滿足未得以實(shí)現(xiàn)的愿望，等等。這些都已成為現(xiàn)代人生活中必不可少的一種精神消費(fèi)。現(xiàn)今網(wǎng)上閱讀和聊天之所以成為網(wǎng)民的一項(xiàng)重要的生活內(nèi)容，就是為了滿足網(wǎng)民自身的這種需要。（三）使人擁有一種提高學(xué)習(xí)效率的工具。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)在題為《學(xué)會(huì)生存——教育界的今天和明