要是你在野外迷了路.doc

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1、20、要是你在野外迷了路【教學(xué)目標(biāo)】　?。?、自主認(rèn)識(shí)“針、忠、盞、稠”四個(gè)生字，隨文重點(diǎn)認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。運(yùn)用“三看法”會(huì)寫“忠、導(dǎo)”等９個(gè)字?！　。?、引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)并能有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。３、掌握一些辨別方向的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和觀察大自然的興趣。4、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，運(yùn)用比喻或擬人的方法，仿說一小節(jié)詩歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，掌握四種辨別方向的方法。能有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，【教學(xué)難點(diǎn)】　　引導(dǎo)學(xué)生討論溝渠里的積雪化得快的那邊是南面還是北面？這是為什么？【課前準(zhǔn)備】　?。?、制作多

2、媒體課件。２、查找辨別方向的其他方法。【教學(xué)時(shí)數(shù)】　一課時(shí)。一、激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們，如果你在城市迷了路，你會(huì)怎么辦呢?要是你在茫茫的野外迷了路，那可怎么辦呢?2、今天我們要學(xué)的課文就是告訴你在野外迷了路辨別方向的一些方法，學(xué)了之后，你就是迷路了也不會(huì)害怕了。（抽生讀）課題《20、要是你在野外迷了路》。這個(gè)題目有點(diǎn)長，讀的時(shí)候要注意中間的停頓，師示范，再齊讀。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，整體感知。1、課文中告訴了我們哪些辨別方向的辦法？打開書，請(qǐng)自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查預(yù)習(xí)。（1）（出示生字）請(qǐng)自由拼讀生字。大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這四個(gè)

3、字的字音有一個(gè)共同點(diǎn)——對(duì)，都是翹舌音。大家能讀好他們嗎？開火車讀。（讀到“針”時(shí)及時(shí)表揚(yáng)：你關(guān)注到了前鼻韻母，能教大家讀一讀嗎？）（2）去掉拼音還會(huì)讀嗎？請(qǐng)同桌合作，互相抽讀。同桌都讀對(duì)的孩子請(qǐng)舉手。看來大家都掌握得不錯(cuò)，一起讀。3、相信大家也能讀好詞語。（出示詞語）女生讀一個(gè)，男生讀一個(gè)。4、全班一起讀“指南針”。大家知道什么是指南針嗎？（出示課件介紹指南針）指南針是我國的四大發(fā)明之一，你們看，這就是最早的指南針—司南。它是用天然磁石制成的，樣子像一只勺，底部是圓的，可以在平滑的底盤上自由旋轉(zhuǎn)，等它靜止時(shí)勺柄就會(huì)永遠(yuǎn)指向南方。所以，叫指南針，

4、一起讀這個(gè)詞。5、課文向我們介紹了哪些指南針呢？請(qǐng)同桌合作，找到這些指南針，并把他們?nèi)Τ鰜?。（指名回答，板書）大家真是愛思考的孩子，全都找到了。這些指南針是用工具制造的嗎？不是，是天然形成的，所以說是—天然的指南針。三、讀懂課文，語言運(yùn)用。（一）讀懂課文內(nèi)容。1、這些天然的指南針是怎么幫助我們辨別方向的呢?再讀讀課文的2—5小節(jié)，尤其要注意表示方位的詞語，讀完后請(qǐng)完成這些題目。2、答案反饋。（1）請(qǐng)一個(gè)孩子來填第一題。（出示圖）請(qǐng)大家看圖，現(xiàn)在是中午，太陽在什么方向？地上的樹影指的方向呢？（2）我們來看第二題。北極星是怎么指方向的？（出示星空?qǐng)D）

5、這七顆連起來像勺子一樣的星星就是北斗七星，勺口所對(duì)的那顆最亮的星就是北極星。北極星永遠(yuǎn)高掛在哪方？在漆黑的夜晚，我們看到北極星就不會(huì)迷失方向，它就像一盞指路燈。（出示“盞”），全班一起讀一讀這個(gè)字。這個(gè)字是什么偏旁？（皿字底）皿：指碗、碟、杯、盤用來裝東西的一類用品的統(tǒng)稱。你還認(rèn)識(shí)哪些“皿”字底的字？“盆、盤、盛”注意“盛”可以組“盛飯、盛水”一個(gè)多音字，還有一個(gè)讀音是？（回到星空?qǐng)D）瞧，北極星就像一盞指路燈，永遠(yuǎn)高掛在北方。（3）第三題誰來完成？這個(gè)小節(jié)里有一組反義詞—“稠”“稀”（出示“稠”）一起讀一讀。你能給“稠”找一個(gè)意思相近的詞語嗎？“

6、密”，相反呢？“稀”。瞧，找近義詞、反義詞是理解詞語的好方法。（出示圖）看這棵大樹，誰能來指指哪邊是南，哪邊是北？為什么呢？師小結(jié)：因?yàn)槟线呌嘘柟獾恼丈?，樹葉就長得茂盛，北面樹葉接受的陽光少，就稀疏。（4）這道題書上沒有直接告訴我們答案，你們能猜一猜嗎？（抽生回答）出示圖片解答疑問。（二）拼讀文字、運(yùn)用語言。1、大自然就是一本奇妙的百科全書，里面藏著好多奧秘。只要你仔細(xì)觀察、多多思考，一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。其實(shí)，我們的語言文字里也藏著好多秘密，請(qǐng)大家默讀全文，留意每一個(gè)小節(jié)的語言，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多相似的地方。預(yù)設(shè)一：第一小節(jié)和第六小節(jié)的語言很

7、像。大家有沒有發(fā)現(xiàn)哪兩個(gè)小節(jié)的語言很像？大家看，這兩個(gè)小節(jié)的前三排一模一樣，只有第四排的語言不一樣。請(qǐng)男生讀第一小節(jié)，女生讀第六小節(jié)。師小結(jié)：很多詩歌，第一小節(jié)和最后一個(gè)小節(jié)的內(nèi)容都很相似，作者往往會(huì)把相同的語句反復(fù)使用，起到強(qiáng)調(diào)的作用。大家以后學(xué)寫詩歌的時(shí)候也可以采用這樣的方法。預(yù)設(shè)二：2—5小節(jié)采用了比喻和擬人的方法。（1）我們繼續(xù)來讀讀課文的其他小節(jié)，看看還能不能發(fā)現(xiàn)一些寫作的奧秘。（出示第二小節(jié)）抽讀。什么是向?qū)?？課文中把誰比作了向?qū)?？多有意思?太陽能表示方向，我們就把它當(dāng)作——引路的向?qū)?。?qǐng)一大組的孩子來讀一讀這個(gè)小節(jié)。（出示第三小節(jié)

8、）看，作者又把北極星比作什么？北極星是天空中最亮的星星，在漆黑的夜晚看到它就不會(huì)迷失方向，所以把它比作——一盞指路燈。誰來把這盞指路燈介