統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3單元教案.docx

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1、第三單元單元說(shuō)明第一步:?jiǎn)卧獌?nèi)容總述1.本組教材安排了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),以“遨游漢字王國(guó)”為主題,安排了“漢字真有趣”和“我愛(ài)你,漢字”兩部分教學(xué)內(nèi)容?!皾h字真有趣”通過(guò)“字謎七則”“門內(nèi)添‘活’字”“有趣的諧音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形聲字”等閱讀材料,引導(dǎo)學(xué)生開展搜集或編寫字謎,開展猜字謎活動(dòng),查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料,舉辦趣味漢字交流會(huì)等。感受漢字的趣味,了解漢字文化?!拔覑?ài)你,漢字”安排了“漢字字體的演變”“甲骨文的發(fā)現(xiàn)”“書法欣賞”“制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性”“

2、關(guān)于‘李’姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告”等閱讀材料,引導(dǎo)學(xué)生搜集更多的資料,圍繞漢字的歷史或漢字書法,選擇感興趣的內(nèi)容寫一寫,調(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況,如,調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報(bào)刊等。指導(dǎo)學(xué)生寫出簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。2.通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的有趣,了解漢字文化,學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法,學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告。3.教學(xué)建議:(1)從“有趣”走向“可愛(ài)”。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生感受到漢字的有趣,更應(yīng)感受到漢字與生俱來(lái)的歷史的溫度和生命的氣息,并升華凝聚對(duì)漢字的真誠(chéng)的愛(ài)。(2)從書本走向生活。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)除

3、從書本里尋找相關(guān)素材外,還可以引導(dǎo)他們到現(xiàn)實(shí)生活里去找,把學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來(lái)。(3)從自主走向自覺(jué)。應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的自主性,讓自主的活動(dòng)變成學(xué)生深入學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為。(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和閱讀單元首頁(yè),形成對(duì)單元的整體認(rèn)識(shí)。第二步:?jiǎn)卧虒W(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議1.漢字真有趣1.學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃,主動(dòng)地參與活動(dòng),較好地完成任務(wù)。2.閱讀提供的材料,受到啟發(fā),搜集到更多有關(guān)資料。3.熱愛(ài)漢字,為純潔祖國(guó)的機(jī)動(dòng)合作學(xué)習(xí)探究交流語(yǔ)言文字做一些力所能及的事。4.具備合作學(xué)習(xí)的能力,提高自主

4、學(xué)習(xí)的能力。2.我愛(ài)你,漢字1.了解漢字的起源,感受漢字的有趣和神奇。2.努力為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做些力所能及的事。3.在書法作品的欣賞中,陶冶情操,提升審美能力。4.學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。5.激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。機(jī)動(dòng)合作學(xué)習(xí)探究交流綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國(guó)漢字真有趣課題漢字真有趣課型綜合性學(xué)習(xí)?授課時(shí)間2課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃。2.能夠認(rèn)真閱讀教材提供的材料,從中受到啟發(fā),搜集到更多體現(xiàn)漢字有趣的資料。3.感受漢字的有趣,了解漢字文化,并對(duì)漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事。4.通過(guò)活動(dòng),能夠很好地與

5、他人進(jìn)行合作學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何制訂活動(dòng)計(jì)劃和搜集材料;感受漢字的有趣,了解漢字文化,并對(duì)漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃;感受漢字的有趣,了解漢字文化,學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃,積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),并能通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí),較好地完成任務(wù)。2.能夠認(rèn)真閱讀教材提供的材料,從中受到啟發(fā),搜集到更多體現(xiàn)漢字有趣的資料。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(?5)分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入1.談話激趣:同學(xué)們,我們平??磿?、讀報(bào)、寫

6、信、作文,都離不開漢字。但是,你對(duì)漢字有哪些了解?2.小組交流,代表發(fā)言,教師評(píng)議,相機(jī)引導(dǎo)?!境鍪菊n件2】(1)漢字產(chǎn)生于幾千年前,是世界上最古老的漢字之一,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,沿用至今。(2)漢字是世界上使用人口最多的文字,曾對(duì)周邊一些激趣導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究“字謎七則”的興趣,為下一步的閱讀與展示交流作做好鋪墊。國(guó)家的文化產(chǎn)生過(guò)重要影響。(3)漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái),我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家,他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。  ……3.導(dǎo)入課題:同學(xué)們,我們以上的交流僅僅是對(duì)漢字的初步

7、了解你。一定想更多地了解漢字吧!讓我們開展綜合性學(xué)習(xí),一起遨游漢字王國(guó),感受漢字的有趣,了解漢字文化,并為漢字的規(guī)范和使用做一些力所能及的事。(板書課題:遨游漢字王國(guó)。)學(xué)生齊讀課題。新課教學(xué)(?35?)分鐘二、整體閱讀,感受漢字的有趣。1.布置閱讀:請(qǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)課本,閱讀教材44—46頁(yè)的閱讀材料,感受漢字的趣味。(板書:漢字真有趣)2.出示閱讀要求:【出示課件4】(1)認(rèn)真閱讀課本44—46頁(yè)的閱讀材料,思考:這五則材料分別從哪個(gè)方面說(shuō)明漢字是有趣的?為什說(shuō)漢字是有趣的?(2)除了上述五種有趣的漢字

8、現(xiàn)象外,你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?(3)閱讀后,就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。3.學(xué)生匯報(bào)。三、合作討論,制訂活動(dòng)計(jì)劃。1.【出示課件6】活動(dòng)建議:(1)搜集或編寫字謎。(2)查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料,和同學(xué)交流,辦一次趣味漢字交流會(huì)。2.指名讀活動(dòng)建議。3.互相交流:可以通過(guò)哪些途徑搜集有關(guān)資料?4.小組交流,代表發(fā)言,教師評(píng)議并小結(jié):【出示課件7】(1)查找圖書①在學(xué)校閱覽室、圖書館

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