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《涉江采芙蓉課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、涉江采芙蓉一朵朵小花也許可以彌補(bǔ)空缺。尼羅河百合也許杏黃色的郁金香花可以喚起你的情感。杏黃色郁金香花朵、情感心因?yàn)樗寄疃`放的花朵因思念而綻放的花朵遠(yuǎn)方、思念遠(yuǎn)方，有多遠(yuǎn)，唯有思念能丈量。在肆意滋長(zhǎng)的思念里，遠(yuǎn)方，成了夢(mèng)里永恒的地方。遠(yuǎn)方、故鄉(xiāng)到不了的地方叫遠(yuǎn)方，回不去的地方叫故鄉(xiāng)。思念遠(yuǎn)方故鄉(xiāng)花朵說(shuō)說(shuō)你的閱讀發(fā)現(xiàn)和疑惑（1）猜讀標(biāo)題（2）粗讀詩(shī)歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.多角度解讀詩(shī)歌主旨2.探究詩(shī)歌藝術(shù)魅力芙蓉：又名荷花、蓮花、芙蕖、菡萏等。君子之花：周敦頤“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉……蓮，花之君子者也?！奔讶酥ǎ翰缮徢?/p>
2、（其二） 王昌齡 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。 亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。沙揚(yáng)娜拉一首贈(zèng)日本女郎徐志摩最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚(yáng)娜拉！《西洲曲》（南朝樂(lè)府）采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。愛(ài)情之花荷的意象以荷花喻君子圣潔之風(fēng)范;以荷花喻美好純潔的女子;以荷花喻愛(ài)情之堅(jiān)貞真摯。荷花更多被作為一種情感意象來(lái)使用，表達(dá)一種純潔、堅(jiān)貞與寧?kù)o的意味，為全詩(shī)營(yíng)造了高潔清幽的意境。討論有人認(rèn)為詩(shī)中抒情主人公是男性，也有人認(rèn)為抒情主人公是女性，你怎么看？背景：在游宦成風(fēng)而希望渺茫的漢末，戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍，社會(huì)動(dòng)
3、亂?；鹿偻馄輰?quán)，上層人士壟斷仕途，中下層士子為了謀求前程，只得奔走交游。在幽幽的荷香中，醉倒在流年舊憶里……畫面一身在“遠(yuǎn)道”的游子?！斑€顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩”……畫面二一邊是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望遠(yuǎn)天，身后是密密的荷葉，紅麗的荷花，襯著她飄拂的衣裙，顯得那樣的孤獨(dú)凄清；一邊是云煙縹緲的遠(yuǎn)方，隱隱約約搖晃著悵然回望的丈夫的身影，那一閃而隱的面容，竟是那般愁苦！畫面三在幽幽的荷香中，醉倒在流年舊憶里……身在“遠(yuǎn)道”的游子?！斑€顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩”……涉江采芙蓉縱使江水濺濕了衣裳，我依然要采得江中那最美麗的蓮。這淡雅的蓮花，挺拔的枝葉，像極了你呀，我遠(yuǎn)方的愛(ài)人。花開(kāi)花落，等在季節(jié)里的
4、容顏日漸凋零，卻依然不見(jiàn)你那熟悉的臉。為何我回望故鄉(xiāng)的雙眸這樣濕潤(rùn)？歸家的路途遙遙無(wú)盡，時(shí)光仿佛在這條路上設(shè)下了重重陷阱。對(duì)你的思念，一天又一天，我遠(yuǎn)方的愛(ài)人啊，什么時(shí)候才能回到你的身邊？滄海桑田，蠟炬成灰。今生，無(wú)法執(zhí)子之手，就讓我們?cè)诒舜说乃寄钪袘n傷終老吧。思鄉(xiāng)曲.mp3小結(jié)詩(shī)歌主旨1.游子思念愛(ài)人2.少婦思念游子3.兩者兼有它美在哪里？美在音韻蓉（平聲）草（仄聲）誰(shuí)（平聲）道（仄聲）鄉(xiāng)（平聲）浩（仄聲）居（平聲）老（仄聲）平仄錯(cuò)綜，形成一片宮商，諧和動(dòng)聽(tīng)。美在詞句采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。馨香禱祝曠遠(yuǎn)氣息美在名句同心而離居，憂傷以終老！終日廝守的情侶，令人羨慕。
5、遙遙相望卻始終如一的愛(ài)人，讓人疼惜。在這個(gè)喧囂的世界，后者更顯珍貴。國(guó)學(xué)里的愛(ài)情，同心離居最憂傷！不著一奇字，璞玉未琢光蘊(yùn)蘊(yùn)。美在母題花朵、思念、遠(yuǎn)方、故鄉(xiāng)、憂傷文化源頭上的東西，幾乎不費(fèi)吹灰之力，幾個(gè)字幾個(gè)詞，平平淡淡，就能把人的集體無(wú)意識(shí)勾起，睹物思人，推物及人，這般傷心，不與人說(shuō)。開(kāi)創(chuàng)了許多詩(shī)歌創(chuàng)作中會(huì)用到的意象承襲并發(fā)揚(yáng)了《詩(shī)經(jīng)》中流傳下來(lái)的部分創(chuàng)作主題為后代文人詩(shī)的創(chuàng)作提供了母題2004年浙江高考試卷題菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼
6、歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。多角度解讀游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見(jiàn)之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無(wú)期，更添愁苦。思婦盼歸人：上片寫思婦見(jiàn)晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見(jiàn)鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無(wú)期。二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。
