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《教育反思、敘事、隨筆12篇.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、..1教育教學工作反思一、收獲之處:1、加強理論學習,不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“學生眼里的教師應當是一位聰明、博學、善于思考、熱愛知識的人,教育教學工作反思?!薄盀榱耸箤W生獲得一點知識的亮光,教師應吸進整個光的海洋?!睘榇耍援厴I(yè)以來我不斷進修學習,先后取得了專科和本科學歷,豐富了自己的知識結(jié)構(gòu),同時加強專業(yè)理論學習,不斷更新自己的教育理念,用新課程標準指導自己的教學實踐,使自己的業(yè)務水平和工作能力不斷提高。2、對學生能傾注全心的愛在教育教學工作中,我對待每一位學生都傾注愛心,真誠對待每一位學生,用自己的真情感動學生,對學生用寬容的眼光看待,對學生盡心
2、盡責,贏得了學生的信任和愛戴,因此學生也喜歡學習數(shù)學。3、落實課堂常規(guī),關(guān)心學困生的成長根據(jù)學生的實際情況,我平時注重因材施教,努力提優(yōu)輔差。在每學期初,就確定了班級里需要課后輔導的學困生,充分利用放學后的時間和家庭教育相結(jié)合進行輔導,使這些學生的生的成績都有不同程度的進步。我在抓教學質(zhì)量的同時,又注重落實課堂教學常規(guī),嚴格規(guī)范學生的作業(yè)格式和課堂學習方式,努力培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣和學習習慣,促進課堂教學效益,提高了學生的成績。.下載可編輯...4、更新教育觀念,活化課堂教學。教學是教師最重要的工作,而主方向是課堂教學改革。學生喜歡民主、平等型的課堂,期待得到老師的贊揚
3、和鼓勵。新課程標準的一個新理念,就是教師是教學活動的組織者、參與者、引導者、合作者。因此,營造民主、平等,放得開、收得攏的課堂才能成為學生吸取知識,張揚個性的場所,課堂才會涌動出師生生命的活力。同樣,教師也就真實地走進了新課程。我為了提高教學效率,我總是堅持多渠道查閱跟學習內(nèi)容相關(guān)的資料,做到胸有成竹地備課、上課。課堂上注重發(fā)展學生的個性,所以課堂氣氛活躍,學生也較喜歡上語文課。5、增強科研意識,提高自身素質(zhì)。我深知,作為一名教師,必須要一種開放的心態(tài)全面理解、把握課程,以科學、民主的精神組織實施課程,先進的教育理念指導、調(diào)整教育實踐,努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學模式,
4、讓學生主動的富有個性的學習,讓每個學生都得到充分的發(fā)展,2教學反思只有繼續(xù)努力進行科學研究,用科學理論武裝自己,才能真正的勝任肩負的使命。平時里,我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專著和報刊,上網(wǎng)了解教育動態(tài)和教育信息,使自己的研究水平不斷提升。二、反思與措施1、更新教育教學觀念.下載可編輯...(1)重新反思課堂教學的本質(zhì)。在今后的教學工作中,在傳授知識的過程中必須始終關(guān)注著學生的發(fā)展。在教學設(shè)計和組織課堂教學時,要時時思考如何讓每個學生樂意學,學會學習,善于學習,學生在學習過程中可能會遇到哪些困難,教師如何引導學生解決這些困難。(2)要拓寬教育教學的視野。課堂教學是發(fā)展學生素質(zhì)的
5、主要場所,但它不是提高學生素質(zhì)的惟一途徑。教育教學應當滲透在學生參與的各類活動中,滲透在社會、家庭、學校等學生成長的各個領(lǐng)域之中。(3)要著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展。在教學中讓學生學會探索未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要,讓學生了解自己的潛能比學會一門技能更為重要。因為今天的學生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn)。(4)敢說一個“不”字實施創(chuàng)新教育,要敢于對目前阻礙學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學現(xiàn)狀說一個“不”字。也就是說,要用質(zhì)疑的目光、否定的態(tài)度、發(fā)展的思路對教學現(xiàn)狀經(jīng)常進行反思,并進行不斷的創(chuàng)新。如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教,是否可以對教材中的有關(guān)內(nèi)容進行必要的增刪
6、,再者,書本上、教參上說的是否都是“真理”。2、精心備課,力爭舊教材體現(xiàn)新理念如何用新課程標準指導自己的課堂教學,我需要在備課上下功夫。備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動。備課要突出“以人為本”.下載可編輯...的理念,要備教材,更要備學生;要備教法,更要備學法;要備如何促進學生的全員參與,如何創(chuàng)設(shè)合適的教學情景;要備如何引發(fā)學生個性的綻放。備課是一個過程,它需要教師不斷思考,不斷收集資料,不斷創(chuàng)新。教師要有自己的知識儲備,要有自己的教學機智,要有自己的創(chuàng)新意識和能力。教學反思要詳細具體,在學習中,廣泛吸取教改的新鮮空氣,力爭解決課堂教學時間和教學任務之間的矛盾。3、創(chuàng)設(shè)學生
7、喜歡的民主、平等型的課堂。新課程標準的一個新理念,就是教師是教學活動的組織者、參與者、引導者、合作者,課堂教學是一個動態(tài)生成的過程。因此,營造民主、平等,放得開、收得攏的課堂才能成為學生吸取知識,張揚個性的場所,課堂才會涌動出師生生命的活力。同樣,教師也就真實地走進了新課程。新課標要求教學把學習的主動權(quán)交給學生,把講的機會、做的過程交給學生,使學生能充分發(fā)揮其主體作用,而教師的作用在于調(diào)動學生的積極性,調(diào)控教學進程,引導學生去思考、去操作、去解決問題。因此要求在課堂教學中有大量的時間和空間留給學生,很多時候我就這樣去做的,在學