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《外研社小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案集.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、備課時(shí)間：教案總序號(hào)：課題Unit1She’saniceteacher.課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):a)能聽、說、認(rèn)讀下列單詞：nice、clever、shy、naughtyb)能聽懂、會(huì)說下列句型：He’s/She’sabit/very…c)初步了解轉(zhuǎn)折的表達(dá)方式：She’sverynice.Butshe’sabitshy.能力目標(biāo):能簡(jiǎn)單描述周圍人的性格特征、個(gè)性特點(diǎn)。情感目標(biāo)：能用英語(yǔ)向他人介紹某人的性格特征、個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于觀察的好習(xí)慣，進(jìn)一步通過活動(dòng)使學(xué)生熱愛英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
2、教學(xué)重點(diǎn)：描述性格的形容詞匯與句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：描述周圍人的性格特征、個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)方法小組合作、學(xué)生表演師生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖Ⅰ熱身復(fù)習(xí).(3’)①問候：T——S②聽唱歌曲《Themorewegettogether.》（學(xué)生一邊拍手一邊唱）Ⅱ呈現(xiàn)新授(20’)通過歌曲引出本課的話題T:Thisisasongaboutfriends.Todaywewilltalkaboutourfriends.let’sseewhocandescribehisherfriendsbest.Andlet’sseewhichgroupisthebes
3、tinthisclass.T:Nowthefirst,let’srecdognizePanpan’sfriends.課件出示Panpan’s的四位朋友DoyouwanttoknowhowdoesPanpanappraisehisfriends?播放錄音，讓學(xué)生們回答下列問題（1）Whataretheirfriendsnames?（2）Whatiseachperson’stemperament?讓學(xué)生盡可能用英語(yǔ)回答問題.（1）課件出示毛毛的圖片T:Whoisshe?(Maomao)What’sshelike?(niceabitshy)S:
4、She’snice.T:Yes.Andshe’snice.Butabitshy（課件出示單詞、教讀、拼讀單詞）nice.abitshy（板貼圖片、板書單詞）S:Practiseingroups.（因?yàn)橐郧霸?jīng)接觸過，所以由學(xué)生來當(dāng)小老師進(jìn)行檢查）T:Whoisniceinourclass?（2）教師用同的方法出示小勇的圖片新授單詞clever（3）教師用同的方法出示鸚鵡的圖片新授單詞naughtyⅢ課文學(xué)習(xí)(5’)1、教師播放錄音機(jī)，學(xué)生邊聽邊用手指出相應(yīng)的圖片。通過師生相互問候、師生共同歌唱，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)思維狀態(tài)。通
5、過展示圖片，增加學(xué)生印象。學(xué)生通過觀察，根據(jù)實(shí)際情況回答問題，對(duì)單詞和句子有更深刻的理解。2、教師再一次播放錄音，學(xué)生邊聽邊用手指出相應(yīng)的圖片，并跟讀。3、小組表演對(duì)話新課標(biāo)第一網(wǎng)Ⅳ任務(wù)運(yùn)用1、Guessinggame.A.教師描述學(xué)生猜：教師用課件出示4名同學(xué)的照片以及一些他們的介紹。教師對(duì)其中的一名同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，讓同學(xué)猜猜老師描述的是誰(shuí)。Eg:Sheisagirl.Shehaslonghair.Sheisabitshy.Shelikeswimming.Whoisshe?B學(xué)生描述學(xué)生猜：教師選擇幾個(gè)班里很有特點(diǎn)的同學(xué)，請(qǐng)他們站成一
6、排，請(qǐng)班里另一名同學(xué)耳語(yǔ)告訴老師，他（她）將要讓大家猜站成一排中的某一同學(xué)的名字，然后逐一說出該同學(xué)的特點(diǎn)，每說一特點(diǎn)，便問一句“Who’sthis？”看誰(shuí)先猜對(duì)。2、教師用課件出示一些笑星，名星的圖片，A．T:Ihavesomenewfriendselse.Iamsureyoulikethem.Let’ssayhellotothemandtrytomemorizetheirappearances.B.學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)C.找?guī)捉M到教師前面表演3、同位之間合作完成調(diào)查表，嘗試運(yùn)用句型：Areyou…？)表格設(shè)計(jì)如下：naughtyshyn
7、icecleverNameS:（展示結(jié)果）Thisismyfriend….He’s/She’s….4.BlackboardDesignⅤ小結(jié)學(xué)說一句諺語(yǔ):AfriendsinneedisafriendindeedⅥ作業(yè)試著描述你的家人板書設(shè)計(jì)：She’saniceteacherShe’sverynice.Butshe’sabitshy.ThisisParrot.Itisverynaughty.通過讓學(xué)生帶著問題聽會(huì)讓學(xué)生有意識(shí)的去聽，加深對(duì)內(nèi)容的理解。教學(xué)反思本課是第一模塊的第一單元，主要是對(duì)于簡(jiǎn)單的形容詞的理解和運(yùn)用，整節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單
8、。整節(jié)課學(xué)生能比較容易的掌握單詞和句型，并能夠?qū)卧~和句型加以運(yùn)用，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓展活動(dòng)。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生用以前學(xué)過的單詞和簡(jiǎn)單的句型就教師的物品進(jìn)行造句練習(xí)，學(xué)生
