音樂教案(1).doc

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1、大班第2周半日活動(dòng)計(jì)劃表時(shí)間2月25日星期三上午執(zhí)教者李二金設(shè)計(jì)者李二金目的要求1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，在音樂中感受春天的美好。2、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。3、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。創(chuàng)設(shè)環(huán)境教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、相片，磁帶，錄音機(jī)。內(nèi)容與指導(dǎo)個(gè)人添加活動(dòng)內(nèi)容：《春天來了》活動(dòng)過程：1．聽音樂《春之聲圓舞曲》幼兒律動(dòng)入室。2．師生談話，引入課題。師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？幼：春天！師：春天美嗎？幼：美！師：你們能說說春天有些什么美

2、麗的景色嗎？（幼兒自由說出春天的各種景色）3．出示圖片讓幼兒欣賞春天的美景。師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（展示本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖），讓幼兒感受春天的氣息。4、師有感情地演唱歌曲《春天來了》激發(fā)幼兒的興趣。5、學(xué)唱歌曲。（1）逐句教學(xué)新歌。-7-（2）幼兒分各種形式演唱歌曲。（3）讓幼兒給歌曲配上自己喜歡的動(dòng)作。（4）請(qǐng)幼兒上來表演歌曲。6、．師小結(jié)：今天，我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓拿篮?，希望小朋友都能做一名熱愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。7、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友利用周末的時(shí)間讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フ艺掖禾?，回來?/p>

3、把你看到的美景畫成一幅畫，帶來幼兒園跟大家一起分享。8、結(jié)束活動(dòng)：在快樂舞的伴奏下幼兒律動(dòng)出室。分析與反思-7-大班第3周半日活動(dòng)計(jì)劃表時(shí)間2月25日星期三上午執(zhí)教者李二金設(shè)計(jì)者目的要求1、學(xué)唱歌曲《新年到》，引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的節(jié)奏與情趣，并能創(chuàng)編身體動(dòng)作。2、根據(jù)節(jié)奏提示，嘗試用襯詞為歌曲伴唱。3、在合作中，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)環(huán)境1、歡快的樂曲磁帶。2、背景圖畫。內(nèi)容與指導(dǎo)個(gè)人添加活動(dòng)內(nèi)容：新年到活動(dòng)過程：（一）師生隨歡快的樂曲入室。教師在前面領(lǐng)舞，引導(dǎo)幼兒做一些敲鑼打鼓過新年的動(dòng)作。（二）師生圍坐，談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。1、出示四幅圖片，自

4、然引出歌詞內(nèi)容。師：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我們最喜歡做些什么呢？2、看圖片有節(jié)奏地念歌詞：“新年到，新年到，唱唱跳跳真熱鬧，敲敲鑼，打打鼓，敲鑼打鼓放鞭炮。”（三）學(xué)習(xí)歌曲《新年到》.1、教師完整范唱一遍。2、師生共同試著唱一遍。（無伴奏唱）3、嘗試多種方法學(xué)唱歌曲。（小組唱、分男女唱、獨(dú)唱、齊唱……）4、跟著琴聲表演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編身體動(dòng)作。（四）學(xué)習(xí)分聲部合作演唱。1、教師示范用襯詞伴唱：師：現(xiàn)在老師想和你們用不同的方法合唱這首歌，你們還象剛才一樣唱，但同時(shí)要聽一聽我唱了些什么？（師生分聲部唱）。-7-師：誰聽到我唱的是什么？（幼兒討論）2、幼兒嘗試

5、分聲部合唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編襯詞。師：我們剛剛用“唱唱跳跳、打打敲敲”為歌曲伴唱，這種方法叫襯詞，想想看！我們還可以用哪些襯詞來伴唱？（幼兒討論并試唱）。（五）創(chuàng)編游戲《放鞭炮》。師生討論：根據(jù)“新年到”的音樂創(chuàng)編有趣的情節(jié)并開展音樂游戲活動(dòng)。分析與反思新年快到了，我和孩子們一同布置活動(dòng)室環(huán)境，張燈結(jié)彩，掛燈籠，放鞭炮，貼福字，敲敲打打可熱鬧了。于是，在他們的啟發(fā)下，我們共同創(chuàng)編了貼近他們生活的歌曲《新年到》?；顒?dòng)中孩子們的情緒很好，歌曲的內(nèi)容較簡單，難點(diǎn)在分聲部合唱上，這需要幼兒既能聽清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因?yàn)橛幸欢ǖ碾y度，孩子們特別專心，練習(xí)的過程特別認(rèn)真

6、，多遍下來，孩子們唱得可真不錯(cuò)！可見，幼兒對(duì)感興趣的課程特別容易接受，多聲部演唱又給幼兒有跳一跳才有收獲的感覺，這種歌唱形式，既增強(qiáng)了孩子的興趣，又能提高歌曲的演唱效果。這種歌唱形式可多給幼兒接觸，鍛煉耳、眼、口的協(xié)調(diào)功能。-7-大班第3周半日活動(dòng)計(jì)劃表時(shí)間2月25日星期三上午執(zhí)教者李二金設(shè)計(jì)者目的要求1、學(xué)習(xí)集體舞，初步掌握固定的動(dòng)作模式,初步學(xué)習(xí)跳集體舞。2、能根據(jù)尾音的變化，及時(shí)準(zhǔn)確交換舞伴，享受交換舞伴并與同伴共舞的快樂。3、努力嘗試在交換舞伴處獨(dú)立做出即興動(dòng)作，體驗(yàn)集體舞的快樂。創(chuàng)設(shè)環(huán)境1、樂曲——《問候舞》。2、手腕花若干，分兩種顏色（紅色與藍(lán)色）3、紅蘋果貼

7、紙若干內(nèi)容與指導(dǎo)個(gè)人添加-7-活動(dòng)內(nèi)容：問候舞活動(dòng)過程：一、歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動(dòng)作(如拍手、跺腳、拍肩等)。二、學(xué)跳集體舞《問候舞》1、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動(dòng)作模式。（1）教師提議玩“照鏡子”游戲。教師：小朋友，你們照過鏡子嗎？今天，我們來玩一個(gè)照鏡子的游戲。教師與一個(gè)幼兒玩游戲，提醒兩個(gè)人的動(dòng)作是一樣的。（2）教師先引導(dǎo)幼兒提議用一個(gè)動(dòng)作替換的前一個(gè)動(dòng)作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。教師：誰來想一個(gè)好看的動(dòng)作，我們一起來學(xué)一學(xué)。（3）邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，和全體幼兒玩“照鏡