小學數(shù)學集體備課記錄表.doc

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1、黃村小學集體備課記錄表學科?數(shù)學年級?三地點辦公室?備課組長胡成安?參加人員解艷麗吳洪燕胡國麗?黃貴珍備課內容長方形正方形備課過程吳洪燕老師：1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣：展示圖片，學生觀看后談自己的感受和想法。2、自主探究，解決問題：研究這些圖形的特點。先獨立思考，3．在實際情景中豐富學生對四邊形的認識。4．關注學生的學習過程。5．培養(yǎng)動手操作能力以及合作與交流的能力，發(fā)展空??????????間觀念和創(chuàng)新意識。6．培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣。黃貴珍老師：精選范本,供參考！在情境圖的導入上要恰當引導學生感受

2、數(shù)學在生活中的美感和用途。以便為揭示圖形特點做鋪墊。再者就是要把實物抽象成平面圖形，要加以解說，引發(fā)學生提出問題、解決問題、動手操作的欲望。備課小結總之本節(jié)課，我們注重了上述的環(huán)節(jié)外，我們還需努力創(chuàng)造生活化的情景，讓學生在具體情景和多種感官的參與下完成學習，讓他們學得生動、學得興趣盎然，歸納起來，本節(jié)課教學方法有：激趣導入法、自主探究法和練習法。備課反思所謂“一人計短，二人計長”精選范本,供參考！，通過此次備課，老師們都明確了教學目標和教學方法及教學措施，大家各抒己見，氣氛熱烈。教師加深對教材的理

3、解，拓展教學思路。老師們將難點、易混知識點擺出來，將有爭議的內容拿出來，利用集體備課展開集體討論，在心靈的碰撞間，各抒己見，明確教學思路，消除教學方法等方面的盲區(qū)，通過達成共識，以提高課堂效率，客觀設計教學程序，讓學生真真正正學到知識，掌握知識。我們明白到，集體的智慧，并不是個人智慧簡單的累加，而是通過新老教師的交流，相互切磋，摒棄陳舊低效教法，學習先進教法，也避免熱熱鬧鬧而不扎實的課堂教學。我們明白，集體備課不能替代教師個人備課，更不能使我們的課堂教學走進同一模式。因此，教學設計還需要執(zhí)教者在集

4、體備課的基礎上歸納、提升和再創(chuàng)造，我們還根據(jù)自己的特點靈活選擇，體現(xiàn)個性特色。允許每位老師根據(jù)所教學生的實際，創(chuàng)造性地完成任務，可對集體各課內容做一些微調，做到查缺補漏，使之更有針對性和實效性。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學個性，更好地適應學生的學情。?【本文檔內容可以自由復制內容或自由編輯修改內容期待你的好評和關注，我們將會做得更好】精選范本,供參考！