現(xiàn)代散文的虛與實.ppt

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1、現(xiàn)代散文的虛與實深山藏古寺宋徽宗趙佶喜愛書畫，創(chuàng)建并主管了世界上最早的皇家畫院。這位昏君兼杰出書畫家開設畫學，親自授課，建立考試制度，親自出題批卷，培養(yǎng)繪畫人才，開創(chuàng)了一代畫風。當時畫院的考試標準是：筆意俱全。據(jù)說宋代徽宗曾以“深山藏古寺”為題來考畫家。123舞臺上既沒有水，也沒有船，憑借艄翁手中那只劃船的木槳，以實代虛，以形傳神，讓觀眾感到人在船上，船在江中，白發(fā)紅顏，青山綠水，有詩的美、畫的美。秋江春之精神寫不出，以草木寫之；山之精神寫不出，以煙霞寫之。實：虛：二者的關系：現(xiàn)代散文中的虛與實指可見可感的人、事、

2、景等形象；指這些形象未顯現(xiàn)的部分或滲透在這些形象里的復雜微妙的思想情緒。著眼點在虛，實是為虛而設的。只有“實”十分充盈而富有暗示性，才可以向“虛”轉化和升華。虛和實是相對的眼前之景為實，想象之景為虛正面為實，側面為虛景物為實，情感為虛感悟散文閱讀技巧（1）透過作者的遣詞造句充分把握“實”的特點，并抓住富于暗示性的語句，進而理解蘊含在“實”中的“虛”。（2）要理解散文中作者所動用的各種手段包括表現(xiàn)手法都是為了使“實”充盈而向“虛”轉化和升華。由實入虛鑒賞示例閱讀《都江堰》第二部分中的一段思考如下問題：（1）這段文字描

3、寫了什么（實）？表達了作者什么樣的思想感情（虛）？（2）作者運用了什么手法?有什么作用?這種比賽又極有規(guī)矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅壩，立即乖乖地轉身改向，再在另一道堅壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整……也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場千年的收伏戰(zhàn)。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒

4、，把最強悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽。明確：（1）本段描寫都江堰的水，突出其富有野性又馴順的特點。表達了作者對人征服水的贊美。（2）作者運用了擬人、比喻、排比等手法，形象生動地表現(xiàn)了都江堰的水富于野性而又馴順的特點，表達作者對都江堰這一偉大工程的贊美。自主賞析《相思》（2017年上海卷）小組合作：找出你覺得最能體現(xiàn)散文“虛”與“實”的一段文字，并加以賞析。要求：明確出本段的文字的“虛”與“實”，并闡明二者的關系。高考題文中“黃蛉”有重要作用，請加以分析。“黃蛉”是全文線索，文中人物的活動以黃蛉為中

5、心展開“黃蛉”是相思之情的凝聚物，既寄托了主人公對妻兒的思念，也寄托了妻女對遠方親人的思念。把帳篷比喻成“小舟”形象生動，而從第4段畫線句整體來看，“小舟”這一喻體的選擇另有巧妙之處，請加以賞析。畫線句中的“小舟”與冷月清輝下廣袤的沙丘沙海形成對照，將沙漠、冷月、客船、家鄉(xiāng)鐘聲巧妙聯(lián)系起來，營造出深邃悠遠的意境。蒼涼遼闊的環(huán)境突顯帳篷的微小，表現(xiàn)主人公的孤獨；小舟”又讓人聯(lián)想到“夜半鐘聲到客船”的詩句，想象寒山寺的鐘聲跨越萬里，慰藉主人公的相思之苦。虛與實的表達效果拓展延伸寫作練習讀經(jīng)典作品，可以感受揣摩作者的性情

6、和精神。請從毛澤東、辛棄疾、海明威、巴金四位作家中任選一位，根據(jù)你對這位作家的了解，描寫他創(chuàng)作文學作品（必修教材內(nèi)）時的場景。（9分）要求：描寫細致，形象鮮明，并采用虛實結合的手法，字數(shù)在140—160之間。作業(yè)結合本節(jié)課所學內(nèi)容，對第四單元的中任意兩課在虛實上的異同做以比較，寫一篇賞析性文字，不少于400字。