詞語盤點 (3).doc

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1、四、教學過程：???1、師談話：同學們，前幾天，我們學習《鯨》《松鼠》《新型玻璃》《假如沒有灰塵》四篇課文。通過這組課文的學習，我們不僅了解到動物的習性，新型玻璃的用途，灰塵的好處，還學習到許多說明方法。而且還學會了不少生字新詞。這節(jié)課，我們要進行一次詞語盤點大比拼，我們來比一比，看看誰掌握的生字新詞多。2、?揭示板書課題——詞語盤點大比拼。3、交代游戲規(guī)則本次游戲由老師擔任主持人，學習委員擔任登分員，學生分成五個小組進行競賽，競賽的內(nèi)容包括“我會讀”“我會寫”“我會用”三關(guān)，得分最多的為優(yōu)勝小組。?4.學生分組，推選參

2、賽小組組長。第一關(guān)：我會讀??1、主持人宣布“我會讀”游戲規(guī)則。???（1）、各組成員先自由讀一讀“讀讀寫寫”“讀讀記記”中的詞語，然后小組內(nèi)相互檢查是否讀準了字音。（２）在各組充分準備的基礎(chǔ)上，采用開火車的互讀互聽，每人次讀準一個詞語加一分，反之扣一分。（教師事先把詞語卡隨機排序出示）2.學生自由讀，接著小組內(nèi)互讀互聽互糾正。3.各組開火車讀詞語，組織其他組評議，登分員做好得分記錄?第一關(guān)結(jié)束后，主持人宣布“我會讀”得分情況。??第二關(guān)：我會寫1、主持人宣布“我會寫”游戲規(guī)則。2、各組成員先自由寫一寫“讀讀寫寫”中要求

3、會寫的詞語，而后由小組長組織聽寫，及時查漏補缺。3、在各組充分準備的基礎(chǔ)上，主持人從“讀讀寫寫”中選5—10個詞語進行聽寫，然后小組間互改，寫對一個詞語加一分，反之扣一分。4、學生各自書寫“讀讀寫寫”中的詞語，接著小組內(nèi)聽寫，及時糾錯。5、全班聽寫，然后小組間互改，登分員做好得分情況登記。6、第二關(guān)結(jié)束后，主持人宣布“我會寫”得分情況。7、根據(jù)結(jié)果實行一定的獎懲規(guī)則。