語文人教版三年級下冊珍泉.ppt

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1、4*珍珠泉小池宋楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到生字拼讀兩遍，讀通句子。彎曲鑲嵌蕨草褐色撲哧qūxiāngqiànjuéhèchī默讀課文，想想課文先講什么，再講什么，最后講什么？課文的順序：作者先寫了接著寫最后珍珠泉的位置珍珠泉周圍的環(huán)境以及潭底冒出來的水泡抒發(fā)了對珍珠泉的喜愛之情。請你根據(jù)主要內(nèi)容把課文分三部分一（1）：珍珠泉所處的位置；二（2－4）：珍珠泉的美麗；三（5－6）：作者對珍珠泉的喜愛。精讀課文，理解課文內(nèi)容。小組合作,選擇學(xué)習(xí)自己喜歡的段落1、采用自己喜歡的方式讀課文。2、在小組上交流自己讀懂了什么。

2、a、珍珠泉水有什么特點？你是從哪句話中看出來的？b、泉水是怎樣從潭底冒出來的？c、這泉水為什么叫“珍珠泉”？3、不懂的地方提出來討論，合作解決。作者是通過哪兩個方面來體現(xiàn)珍珠泉的美麗的？泉水：綠、深、清水泡：晶瑩閃亮水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠?。∽髡咦プ∷莸念伾?，寫出了珍珠泉的美麗?！皻馀荨蔽宀世_紛，“光斑”金銀交錯，宛若“一串一串彩色的珍珠”，多美啊，這也許

3、就是“珍珠泉”得名的原因吧！難道是有許多快樂的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩兒嗎？他們一定玩得很高興吧？珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的無限遐想，想到是“快樂的孩子”在“吹泡泡玩兒”，而且“玩得很高興”，讓讀者感受到作者對珍珠泉的喜愛之情。