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1、做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師！——《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》讀書心得王玉蘭正如竇桂梅老師所說：“書是講究緣分的。感謝您能打開我的書。”讀書也是講求氛圍的，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們營造了一個和諧的讀書氛圍，讓我們能夠在讀書中成長，在讀書中歷練，在讀書中反思，在讀書中成就自我！寒假期間，我拜讀了竇桂梅老師所著的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》一書：“教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格”，“一個教師能走多遠(yuǎn)，她的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)”，“教師因讀書鑄就備課靈魂，便成為了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這，才是一個真正的教師不可或缺的精神底子”。讀著她富含深意的文字、激情澎湃的語言，我被深
2、深震撼了，從心底發(fā)出由衷的敬佩，更多的是仰望名人背后的反思和慨嘆!《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》是著名教育家竇桂梅的最新力作，也是她的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，全方位闡述了竇桂梅的教育教學(xué)觀、學(xué)生觀，特別是關(guān)于語文教學(xué)的理念和實踐，本書有獨到的見解，其中有的觀點已經(jīng)深入人心：超越教材、超越課堂、超越教師,教師的尊嚴(yán)來自于專業(yè)功底、人文素養(yǎng)和教育理念，關(guān)于“主題教學(xué)”，關(guān)于閱讀，等等，點燃了很多青年教師投身新課改的熱情。書中的課堂教學(xué)實錄是她魅力課堂的具體表現(xiàn)。其中“專業(yè)自我”這部分內(nèi)容讓我有了深深地感觸，作為一個教師，就要有獨立的思想和人格。具有高超的素養(yǎng)，對自己的課堂，是能夠作明智的判斷
3、與抉擇的。對于所擔(dān)負(fù)的事物，通常都能全權(quán)處理，避免外人的參與甚至干預(yù)。教師的工作固然是一種職業(yè)，但它更是一個事業(yè)，干事業(yè)就需要有一種專業(yè)精神。教師的專業(yè)與一般職業(yè)相比，所不同的是我們面對的是一個個鮮活的生命體，它需要我們用不同的彩筆渲染，而渲染后的作品效果如何，很大程度上取決于教師，取決于教師的專業(yè)素養(yǎng)。可以說，教師是否具備良好的專業(yè)底氣，是能否提供良好教育的前提。談教師的專業(yè)技能，當(dāng)然離不開課堂教學(xué)的專業(yè)技能。任何一位教師，都要學(xué)會把學(xué)習(xí)獲得的能量轉(zhuǎn)化為課堂智慧。教師的智慧之所以有差別，課堂教學(xué)效果之所以有好壞，關(guān)鍵在于教師能否發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，能否在課堂教學(xué)中做到揚(yáng)長避短。但在現(xiàn)實中，
4、我們的教師大多熱衷于課題研究和論文寫作，因為這樣有“有形的果”；很多教師都拘泥于教材教參、拘泥于名師教案、拘泥于權(quán)威，從而喪失了自我、喪失了自己的主觀意識。要知道，每位教師面對的學(xué)生都是不同的，也正因為如此，有智慧的教師才能設(shè)計出不同的教學(xué)方案，從而盡可能地達(dá)到最大的教學(xué)效果。要提高課堂教學(xué)技能，我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)、觀摩、研討外，更重要的是要發(fā)揮自己的主觀能動性，在平時的課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際和學(xué)習(xí)所得主動實踐，并在課后積極反思自己的成敗得失，進(jìn)而再指導(dǎo)自己的課堂實踐，努力形成自己的教學(xué)特色。一個教師的成功，往往需要“內(nèi)需”與“外需”的配合，但兩者中，“內(nèi)需”更為重要。只有教師有“內(nèi)需”了，才
5、會以積極的態(tài)度看待自己，才能更準(zhǔn)確、更現(xiàn)實地領(lǐng)悟自己的專業(yè)水平和專業(yè)境界。當(dāng)教師對自己所從事的專業(yè)具有了自我滿足感、自我信賴感、自我價值感后，才能給學(xué)生帶去積極而有益“服務(wù)”。每一個人，都是自己獨特的存在。但共同的是，無論如何要讓自己“站立”起來——這是教師專業(yè)的真正靈魂！沒有專業(yè)自我，很難有教師的專業(yè)生長。人必須讓自己自省著，因為這樣的人才可以獲得明白，才有可能獲得精彩。這是認(rèn)清自己的基礎(chǔ)，也是不斷超越自我的基石，有自醒為依托的自省，才使有理智的自尊。有專業(yè)尊嚴(yán)的教師是美麗的。要成為一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師，僅僅做到以上兩點，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，
6、給學(xué)生做良好的榜樣。滿懷著對教育事業(yè)的熱愛，忠誠于黨的教育事業(yè)，不盲目攀比社會上那些看似風(fēng)光的人和事，以我從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”為榮，認(rèn)同自我創(chuàng)造的價值，陪孩子們共同努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不圖名利！甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，把“教書育人”進(jìn)行到底！有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)、生活，提高自己的魅力指數(shù)。如果把工作當(dāng)成謀生的工具，我們只能在機(jī)械瑣碎的每一天中迷失自我，煩躁焦慮，苦不堪言。如果把工作當(dāng)成美好的事業(yè)，那么，我們就會享受工作帶來的樂趣！要想成為像竇桂梅老師那樣有專業(yè)尊嚴(yán)的教師，就牢記她說過的話吧：我是重要的，我是能干的，我是創(chuàng)新的！這慷慨激昂、催人奮進(jìn)的話語權(quán)當(dāng)我的教育座右銘，書寫至此，與君共勉
7、！
