資源描述：
《打折銷售說課稿.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、5.4打折銷售舞鋼市二中：張彥果說課課件北師大版七年級數(shù)學上冊說課流程一、說教材二、說學情三、說教學模式四、說教學設計五、說板書設計六、說課堂評價七、說資源開發(fā)一：說教材教材的地位和作用教學目標教學重難點一：說教材1、教材的地位和作用《打折銷售》是北師大版義務教育數(shù)學教材七年級上學期第五章“一元一次方程”第四節(jié)的內(nèi)容?！耙辉淮畏匠獭笔瞧吣昙墧?shù)學中的重點內(nèi)容，打折銷售”是在學習了“水箱變高了”這節(jié)的基礎上，進一步把“一元一次方程”和“實際問題”有機結(jié)合在一起，是對這一章內(nèi)容的深化與延伸。通過生活中常見的“打折銷售”問題的探究，經(jīng)歷將一個實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型
2、并進行解釋與應用的過程，體驗到數(shù)學來源于生活又應用于生活，體會學習數(shù)學的作用。(1)知識目標①了解售價、標價、利潤、利潤率、成本價等概念；探索打折問題中的等量關系。(2)解決問題目標①會將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，建立等量關系。②進一步體會運用方程解決實際問題的一般過程。(3)能力目標讓學生切身感受身邊的數(shù)學，會從問題情境中探索等量關系(4)情感目標體驗現(xiàn)實生活中數(shù)學的應用與價值，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的熱情，實事求是誠信為本的做事態(tài)度一：教材分析2、教學目標因為“打折銷售”是對本章內(nèi)容的深化和延伸，所以我把教學重點確定為：1、把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，建立等量關系
3、。2、運用一元一次方程解決打折銷售的有關問題。而把如何列一元一次方程解決實際的問題作為這節(jié)課的難點。突破的關鍵是分析題目中的已知量、未知量，找出它們之間的等量關系，從而列出相應的一元一次方程。由于學生已經(jīng)學習了兩個課時的應用，所以，只要繼續(xù)沿用一元一次方程應用的教學法“審、尋、設、列、解、驗、答”，并讓學生自己歸納總結(jié)出這個一般步驟即可。一：教材分析3、教學重難點我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的初級中學，學生城市農(nóng)村的都有，每逢節(jié)假日或換季之時打折銷售的活動比比皆是，因此學生對本節(jié)課涉及的“打折銷售”并不陌生，但學生又缺少這方面的實際經(jīng)驗，對打折銷售并不十分清楚，同時
4、缺乏方程意識。二：說學情本節(jié)課采用以啟發(fā)式為主的多種教學方法，根據(jù)新課程理念和學生已有的知識、生活經(jīng)驗，結(jié)合教材的特點，我采用了情景教學法。在這節(jié)課中是以：設疑（發(fā)現(xiàn)問題）→探究（探究問題）→合作交流（合作學習）這樣的學習方式進行學習的。通過學生自主探究和合作交流，加深學生用一元一次方程解決實際問題的印象。發(fā)展學生各種思維策略和學習策略，較全面地培養(yǎng)生的學習能力，使每位學生在學習中獲得積極的情感體驗。三：說教學模式1、創(chuàng)設情境，引入新課3、課堂學習探究2、提出問題，探究新知4、鞏固練習5、課堂小結(jié)6、布置作業(yè)四：說教學設計你發(fā)現(xiàn)了嗎當節(jié)假日一到或季節(jié)更換時,
5、各大商家紛紛亮出了打折的牌子!導入活動1、創(chuàng)設情境，引入新課創(chuàng)設情境：首先讓學生出示課前搜集到的有關商品打折的一些信息數(shù)據(jù)，然后問學生在這些活動中商家虧本了嗎？（設計意圖:利用學生在課前搜集到有關商品打折的信息來切入課題，明確本節(jié)課學習的知識點，讓學生體會到數(shù)學來源于生活，生活需要數(shù)學的道理。）活動2、提出問題，探究新知引例：一件商品的自述：我是一件剛剛出廠的金利來襯衫，七福金商場以100元的價格將我買進，并給我貼上了300元的標簽?！拔逡弧逼陂g，七福金商場舉行了一個“全場六折”的促銷活動，一位顧客將我買走。同學們，在這次活動中，商家虧本了嗎？設計目的：幫助
6、學生復習進價，標價，售價，利潤這些概念，以便總結(jié)公式。你知道嗎？商品銷售中的幾個概念:成本價：標價：售價：利潤：打折：購進商品時的價格,也叫進價。在銷售時標出的價,也稱原價，定價。通常高于成本價。（如一臺電腦按成本價提高60%后標價。）在銷售商品時的售出價，也稱成交價，折扣。（如某種服裝打8折后賣出。）在銷售商品過程中的純收入。（如賺了或虧了。）賣貨時，按照標價乘以十分之幾或百分之幾十，則稱將標價打了幾折。（如打4折、打8折。）利潤率：利潤與進價的比率。學生分小組討論，得出進價(成本)、標價(原價)、折扣率、售價、利潤、利潤率的定義以及它們之間的等量關系。標
7、價=進價+加價部分售價＝標價×折扣率利潤＝售價－進價利潤率＝（利潤／進價）×100%（設計意圖:打折銷售中進價(成本)、標價(原價)、折扣率、售價、利潤、利潤率的定義以及它們之間的等量關系是解決打折銷售問題的關鍵之一，針對這個問題，讓學生在自思考的基礎上，通過小組合作交流，掌握以上概念及其它們之間的等量關系。）活動三：你能行6折假如這個籃球的成本價是ｘ元,你能根據(jù)以下問題列出代數(shù)式嗎?1、按成本價提高80%后標價,標價為元。2、按標價的6折賣出,那么售價是元。3、賣這籃球的利潤是元。（1+80%）·ｘ（1+80%）·ｘ·60%（1+80%）·ｘ·60%－ｘ設
8、計意圖：利用簡單的價格計算，根據(jù)問題列代數(shù)式。目的是
