讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣劉志強(qiáng).doc

《讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣劉志強(qiáng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣大柏地中心小學(xué)劉志強(qiáng)真的感謝！學(xué)校為我們每人買新書(shū)，以便學(xué)習(xí)；翻開(kāi)陶繼新老師的《種好心田》，首先映入眼簾的是陶先生笑臉。這樸實(shí)的笑，似乎是對(duì)我“書(shū)蒙塵”的寬容！讀下去，好久沒(méi)有這樣癡迷。文采飛揚(yáng)的化學(xué)老師張利平、積學(xué)儲(chǔ)寶的王立華、樂(lè)以忘憂的張萬(wàn)祥、崇尚華麗的沈紅旗、與國(guó)學(xué)共成長(zhǎng)的李蘭鐸、銳意課改的韓興娥、腹有詩(shī)書(shū)的蘇靜、劉建宇的哲思數(shù)學(xué)、學(xué)養(yǎng)深厚的教育大家于漪……他們無(wú)一不是與經(jīng)典為伴，被書(shū)香熏染。這些鮮活的名師成長(zhǎng)案例，讓我敞開(kāi)心扉接受陶老師的觀點(diǎn)。一、誦讀“經(jīng)典中的經(jīng)典”很經(jīng)典的一句話，回答了“讀書(shū)讀什么內(nèi)容”的問(wèn)題。和很多年輕

2、人一樣，我也想通過(guò)多閱讀來(lái)提升自己。但是不知該如何選書(shū)，面對(duì)眾多的媒體和專家的推薦介紹，面對(duì)魚(yú)龍混雜的內(nèi)容，我常常迷失方向。而陶老師是的觀點(diǎn)似乎在告訴我，閱讀古今中外的經(jīng)典，未嘗不是很好的嘗試。二、讀書(shū)要與思考同行陶老師強(qiáng)調(diào)讀書(shū)不能死讀書(shū)、讀死書(shū)，要把書(shū)中的內(nèi)容變成自己的知識(shí)，要融會(huì)貫通，就要邊讀邊思，例證了古諺,“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，還要讀寫(xiě)結(jié)合——有之則必然，無(wú)之則必不然。正如他寫(xiě)得那樣：讀教育理論書(shū)籍就像與教育家面對(duì)面暢談，讀國(guó)內(nèi)外經(jīng)典，就如同傾聽(tīng)名人們?cè)谠V說(shuō)他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感受名人那不凡的壯麗畫(huà)卷?！皳碛兴枷氲淖x書(shū)，會(huì)從一塊石頭中發(fā)

3、現(xiàn)一種思想，從一粒沙子中發(fā)現(xiàn)一種靈魂。”這些道理看似簡(jiǎn)單，大家都懂。但陶老師的觀點(diǎn)卻讓人耳目一新，另有一番感受，何也？這些都是陶老師多年來(lái)對(duì)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)的一些切身感受和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而非泛泛空談，所以很實(shí)用。三、“三步”走進(jìn)經(jīng)典誦讀讀書(shū)的好處幾乎人人都知道，可是真正與經(jīng)典為伴者依然不是太多。那么，究竟如何才能步入經(jīng)典誦讀的境界呢？陶老師的體會(huì)是，需要經(jīng)由三個(gè)層次。第一個(gè)層次是堅(jiān)持。有時(shí)，我們買書(shū)時(shí)，熱血沸湯，下決心要讀下去。買回家中，什么都不干，就捧起開(kāi)始讀了起來(lái)?？墒?，堅(jiān)持了沒(méi)幾天，就感到堅(jiān)持不下去了。我們要想經(jīng)典誦讀提升自己，就必須堅(jiān)持下去。第二個(gè)層

4、次是形成習(xí)慣。如果堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)自然而然地形成習(xí)慣。一個(gè)人的良好習(xí)慣的形成是很重要的。如果有一個(gè)讀書(shū)的良好習(xí)慣，就會(huì)一生受用。如果感覺(jué)讀書(shū)與我們的吃飯睡覺(jué)一樣，每天都不可少，就會(huì)日有收獲，天天進(jìn)步。第三個(gè)層次是審美。這也是誦讀經(jīng)典的至高境界?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！比鍖W(xué)大師李澤厚是這樣解釋的，第一個(gè)“知”是在知識(shí)層面，第二個(gè)“好”是在道德層面，第三個(gè)“樂(lè)”在審美層面。如果一讀書(shū)就感到快樂(lè)無(wú)比，心里愉快。就進(jìn)入到了審美層面。進(jìn)入這個(gè)層次，就超越了習(xí)慣，對(duì)經(jīng)典就會(huì)真正地舍之不可了，就會(huì)樂(lè)此不疲了。進(jìn)入這個(gè)層次之后，就會(huì)在誦讀經(jīng)

5、典的過(guò)程中，使你發(fā)生脫胎換骨的變化。讀書(shū)不是一時(shí)的事情，也不單單是為了教學(xué)，而是為了終生的幸福。如果不讀書(shū)，就沒(méi)有精神寄托，就沒(méi)有給自己的精神定位，靈魂定位。如果沒(méi)有靈魂定位，精神定位，身體也會(huì)跨掉。所以，為奠基一生的幸福設(shè)計(jì)，就應(yīng)當(dāng)去誦讀古今中外的經(jīng)典！雖不能將“讀與思”很好結(jié)合，也不好達(dá)到“樂(lè)在審美的層面”；至少我們可以讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，不讓愛(ài)書(shū)蒙塵！