符綺莉2012學(xué)年《毽球發(fā)球》.doc

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1、匯龍小學(xué)2012學(xué)年優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)匯龍小學(xué)2012學(xué)年優(yōu)秀教案評(píng)課表科組：體育執(zhí)教教師：符綺莉執(zhí)教時(shí)間：2013.5.11執(zhí)教內(nèi)容：《毽球發(fā)球》本課為我校的校本課程，主要在中高年級(jí)推廣毽球運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，毽球運(yùn)動(dòng)除了提高下肢靈活性外，更注重下肢柔韌性，對(duì)腳踝、大腿后群韌帶的柔韌性也是要求很高，因此，該教材對(duì)發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)會(huì)起到一定的幫助，更主要能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到下肢柔韌在運(yùn)動(dòng)中的作用。1．通過復(fù)習(xí)、探索，鞏固等學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)生的下肢柔韌性，感受腳踝、大腿后群韌帶的運(yùn)用。再通過分層學(xué)習(xí)來體會(huì)自己的學(xué)習(xí)成果。2．教學(xué)的組織形式主要以分層學(xué)習(xí)為主，注重學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3．學(xué)習(xí)過程中

2、，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，生生互評(píng)，讓學(xué)生從參與中加深學(xué)習(xí)的印象，從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)。4．以《跳長(zhǎng)繩》作為游戲內(nèi)容，加強(qiáng)下肢的運(yùn)動(dòng)能力，從而提高下肢的靈敏、力量、柔韌等多方面的能力。5．要求學(xué)生利用廢紙、繩子自制毽球，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力及廢舊物品歸納利用思維。評(píng)課記錄：符綺莉匯龍小學(xué)2012學(xué)年優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)匯龍小學(xué)教師研討課課前說課表科組：體育執(zhí)教教師：符綺莉執(zhí)教時(shí)間：2013.5.11執(zhí)教內(nèi)容：毽球發(fā)球一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路說明：本課以“健康第一”為教學(xué)的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力三維健康水平為目標(biāo)；為進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生從探索中尋找學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用毽球運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的下肢柔韌素質(zhì)。全課從學(xué)生

3、的發(fā)展出發(fā)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，通過分組學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人能力選擇較適合的學(xué)習(xí)方式，并通過與他人合作交流的過程中，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)力，使學(xué)生在掌握技能的同時(shí)更習(xí)慣發(fā)揮集體力量，真正地讓學(xué)生達(dá)到三維健康的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，通過自制毽球，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廢舊物品重復(fù)利用的創(chuàng)新和歸納能力二、說課1、教材所處的位置、作用及教材特點(diǎn)分析。本課為我校的校本課程，主要在中高年級(jí)推廣毽球運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，毽球運(yùn)動(dòng)除了提高下肢靈活性外，更注重下肢柔韌性，對(duì)腳踝、大腿后群韌帶的柔韌性也是要求很高，因此，該教材對(duì)發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)會(huì)起到一定的幫助，更主要能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到下肢柔韌在運(yùn)動(dòng)中的作用。2、教學(xué)對(duì)象分

4、析。這一年段的學(xué)生正處于肌肉、力量的發(fā)展，而肌肉韌帶的柔韌性將逐步減退，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)不同的運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作會(huì)起到阻礙作用，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)滲透柔韌素質(zhì)的學(xué)習(xí)方法和注意事項(xiàng)，這對(duì)學(xué)生的肌肉發(fā)展，運(yùn)動(dòng)技能的提高有一定的幫助。3、知識(shí)重、難點(diǎn)分析。（1）重點(diǎn)：繃腳背（2）難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、腳踝靈活4、本節(jié)課的亮點(diǎn)分析。1．1.通過復(fù)習(xí)、探索，鞏固等學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)生的下肢柔韌性，感受腳踝、大腿后群韌帶的運(yùn)用。再通過分層學(xué)習(xí)來體會(huì)自己的學(xué)習(xí)成果。2．2.教學(xué)的組織形式主要以分層學(xué)習(xí)為主，注重學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3．3.學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，生生互評(píng)，讓學(xué)生從參與中加深學(xué)

5、習(xí)的印象，從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)。4．4.以《跳長(zhǎng)繩》作為游戲內(nèi)容，加強(qiáng)下肢的運(yùn)動(dòng)能力，從而提高下肢的靈敏、力量、柔韌等多方面的能力。5．5.利用舊物品重組為新的、有用的體育用品。匯龍小學(xué)2012學(xué)年優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)匯龍小學(xué)體育科水平三《毽球發(fā)球》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：符綺莉2013年5月11日教學(xué)目標(biāo)1、通過腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、腳背等幾種踢毽動(dòng)作，提高學(xué)生腳踝、大腿韌帶的柔韌性2、利用探索學(xué)習(xí)，分層學(xué)習(xí)的方法體會(huì)正腳背發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)，并掌握其重難點(diǎn)。3、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主能力和合作精神，以及廢舊物改造的能力。場(chǎng)地器材場(chǎng)地：操場(chǎng)器材：45只毽球，跳繩4條教學(xué)內(nèi)容1．復(fù)習(xí)腳內(nèi)、外側(cè)原地顛球2．學(xué)習(xí)正腳背

6、發(fā)球3.游戲《擂臺(tái)賽》4．游戲《跳長(zhǎng)繩》重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：繃腳背難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、腳踝靈活順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)組織形式參與、技能、身體健康心理、社會(huì)適應(yīng)負(fù)荷一2培養(yǎng)學(xué)生的自律性培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律作風(fēng)。小課堂常規(guī)宣布本課目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容1.精神飽滿2.服裝整齊四列橫隊(duì)二3充分活動(dòng)，動(dòng)作剛勁。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中《徒手操》言語激勵(lì)積極參與，展現(xiàn)自我。三251、提高學(xué)生腳踝的柔韌性、靈活性。2、發(fā)展學(xué)生的體能，提高下肢的協(xié)調(diào)和靈活性，增強(qiáng)腳踝、大腿柔韌性；學(xué)會(huì)正腳背發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。3、展現(xiàn)正腳背發(fā)球的學(xué)習(xí)成果，通過比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)毽球的喜愛。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2

7、.激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)難度，引導(dǎo)學(xué)生注重技術(shù)學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。中大大1.復(fù)習(xí)腳內(nèi)、外側(cè)原地顛球2.學(xué)習(xí)正腳背發(fā)球⑴自主練習(xí)⑵分層練習(xí)3、游戲《擂臺(tái)賽》1.講解動(dòng)作的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生帶著重難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.講出擊球要點(diǎn)，提醒學(xué)生的動(dòng)作要有韌性，不要太僵硬。注意學(xué)生是否有繃腳背。3.提出比賽規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生注重腳背發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)。1.按重難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，積極參與。學(xué)生利用自制的毽球進(jìn)行練習(xí)，看看誰做的好，有創(chuàng)新和