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1、農(nóng)村留守兒童教育淺析[摘要]本文就農(nóng)村留守兒童教育管理重要性,探討了科學的教育教學途徑策略。對加強心理疏導,提升農(nóng)村留守兒童法制安全教育水平,增強社會關(guān)愛,實現(xiàn)文明和諧發(fā)展,有重要的實踐意義。[關(guān)鍵詞]農(nóng)村;留守兒童;教育【中圖分類號】G4201、刖吞伴隨城市化發(fā)展進程的持續(xù)深入,進城務工人員總量持續(xù)增加,農(nóng)村較多夫妻一同或者一方外出打工,進而導致形成了較多的留守兒童。該類現(xiàn)象將導致一系列問題的形成,即親情關(guān)愛、兒童教育、健康安全以及生活照顧等層面均會形成不良問題。為此,做好農(nóng)村留守兒童教育尤為重要。2、父母應做好家庭教育兒童成長生活階段屮,父母是其第一任教師,與兒
2、童關(guān)系最為親密,父母言行將影響兒童一生。倘若兒童接受不到家庭的良好教育,那么父母將有其不可推卸的責任。為此,對于農(nóng)村留守兒童,父母更應做好家庭教育。首先,應做到長愛。通常較多父母錯誤的認為,只要盡到家長職責,符合孩子成長生活的物質(zhì)需耍,確保其健康生長便可。實際上,這樣的愛僅僅能夠稱為短愛。在此Z上,令孩子在良好的家庭壞境屮受到優(yōu)質(zhì)的教育,符合其心理需求,方能做到長愛,令兒童們的身體與心理均能夠健康成長。再者,農(nóng)村留守兒童家長,文化素質(zhì)水平較低,無法對孩子進行以身示范的教育,為此,應多利用各類學習渠道,基于網(wǎng)絡平臺、豐富的報紙、廣播、電視等媒介,持續(xù)的升華口身道德品質(zhì)
3、,形成豐富的文化素養(yǎng),積極探究孩子們呈現(xiàn)出的成長規(guī)律,科學掌握培養(yǎng)教育孩子的有效方式,提升引導教育孩子的綜合本領,方能真正升華家庭教育整體水平。農(nóng)村留守兒童家長,應經(jīng)常同孩子取得溝通交流,并時時刻刻注重教育引導孩子正確的發(fā)展。信息時代,各類通訊手段較為發(fā)達,父母雖然出門在外,但是可以通過每天同孩子打一通電話,視頻聊天,把握孩子的發(fā)展變化,關(guān)愛他們的口常生活、學習狀況。對于孩子取得的點滴進步應給予積極肯定的鼓勵與表揚,令自身時時刻刻均仿佛仍舊在孩子的身邊,令他們體會到親情溫暖,沒有被父母所忽視。這樣留守兒童自然而然的會充滿信心,心情愉悅,干勁十足,學習熱情高漲,進而實
4、現(xiàn)更大的進步。3、學校強化培養(yǎng)教育3.1實施全過程教育管理為強化培養(yǎng)教育,學校丿應實施全過程管理,每逢新學期學生報到,教師應及時統(tǒng)計學生家長外出務工狀況,登記監(jiān)護人的變化狀況。應快速更新掌握資料,做好留守兒童登記管理工作,獲取充足的信息,進而為后續(xù)管理、經(jīng)常教育提供有效支持。另外,應在教師培訓工作中有效囊括關(guān)愛留守兒童以及培養(yǎng)教育的有關(guān)內(nèi)容,全面提升班主任對留守兒童管理教育的綜合能力。應有效激發(fā)少先隊以及I才I組織核心作用,將対留守兒童的教育關(guān)愛、健康成長作為團隊主題開展德育教育實踐活動。3.2優(yōu)化心理健康教育農(nóng)村學校應將有關(guān)心理健康教育的內(nèi)容作為重點核心,囊括到教
5、學計劃之中,引進心理健康專業(yè)教師,強化對留守兒童的健康教育。應真正的令留守兒童明確,父母雖然沒在身邊,然而他們對口己的愛別無他養(yǎng),仍舊是永恒真摯的愛。同時,應開展豐富生動的體育鍛煉、藝術(shù)活動與社會實踐,引領留守兒童全面參與,利用一幫一結(jié)對子、手拉手等活動,令留守兒童的進一步擴充交往血,開創(chuàng)良好的校園壞境,避免其產(chǎn)生孤獨情緒。教師應重點關(guān)注農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展以及思想動向,積極冋應其現(xiàn)實心理需求,強化師生交流以及感情溝通,有效的補充留守兒童欠缺的親情關(guān)愛。同時,應做好有針對性的心理輔導,令學生在學習知識、掌握技能的階段中,價值觀以及態(tài)度情感實現(xiàn)充分良好的發(fā)展,全面提升
6、自主學習實踐技能。實踐工作屮,教師應堅決杜絕對留守兒童進行標簽化管理,應合理的運用教育方式,應對其心理存在的問題。3.3完善法制安全管理教育學校應積極創(chuàng)建安全管理工作責任體制,對學校、家庭以及社區(qū)教育培養(yǎng)留守兒童的責任做到依法合理的分解。應有效組織安排安全逃生演練,提升農(nóng)村留守兒童自我救助、安全防范、避難應急實踐能力。在安全教育工作中,應引導農(nóng)村留守兒童時時刻刻提高警惕、預防溺水、中毒、交通事故與煤氣中毒意外。應創(chuàng)建針對留守兒童的安全管理工作預案,制定突發(fā)問題應急管理制度。對于其在校期間發(fā)生的突然事件,學校應第一時間作出依法且快速的救助處理,并立即聯(lián)系留守兒童家長以
7、及監(jiān)護人。另外,應依據(jù)相關(guān)要求及時上報有關(guān)單位。應全面貫徹落實未成年人安全保護法律制度,預防對其人身安全造成不良侵害的犯罪行為,確保留守兒童享有合法權(quán)益。應積極開展普法知識、法律宣傳教育,提升農(nóng)村留守兒童法制意識,快速的糾正其錯誤行為,避免留守兒童觸犯法律規(guī)范。3.4加強聯(lián)動機制各個學校以及班級應合理組織建設家長委員會,建立聯(lián)系信箱、交流群,通過委員會組織與留守兒童家庭取得聯(lián)系,給予必要的關(guān)愛。同時,該委員會可良好的輔助學校做好留守兒童管理教育,并給予I木I難家庭有效的幫助,積極化解農(nóng)村留守兒童在生活成長過程中面臨的困難問題,有效的激發(fā)家長學校優(yōu)質(zhì)作用。另外,應