農(nóng)村留守兒童教育對策之淺析

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1、農(nóng)村留守兒童教育對策之淺析　　農(nóng)村留守兒童教育對策之淺析　　王軍浩　?。ǜ拭C省寧縣教育體育局）　　摘要：在對農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調查的基礎上，主要從三個方面提出對農(nóng)村留守兒童的教育對策。健全工作機制，改善留守兒童寄宿條件，建立跟蹤管理檔案，構建社會化教育和監(jiān)護體系。加強教研教改，提高教學藝術，豐富學校文化生活，減輕學生過重負擔，用完美的教育生活來完善留守兒童的性格。豐富活動載體，開展教育主題實踐活動和“關愛幫扶行動”，增強對留守兒童的教育工作實效。　　關鍵詞：農(nóng)村；留守兒童；教育對策　　近年來，農(nóng)村留守兒童逐年增多，對他們親子教育缺失、教育管理上以隔代監(jiān)護為主，致使留守兒童群體

2、普遍存在親情缺失、心理障礙、價值觀扭曲等心理問題，直接導致了他們在行為上存在偏差、學習上極為被動、安全方面潛伏隱患。如何加強對留守兒童的教育，下面我談幾點粗淺的看法?！　∫弧⒔∪ぷ鳈C制，構建完整的農(nóng)村留守兒童教育管理體系　　1.加大寄宿制學校建設力度　　農(nóng)村中小學普遍寄宿條件很差，甚至很多沒有寄宿條件，這使得農(nóng)村留守學生在家庭教育缺失的情況下，學校和教師的教育功能也不能更有效地發(fā)揮。因此，政府應加大對農(nóng)村寄宿制學校的投入和建設力度，不斷完善其基礎設施，要盡量為雙親在外地或親友不能有效地提供良好成長環(huán)境的農(nóng)村留守兒童提供住宿便利。在寄宿制學校中要設置專職的生活教師，對學生的

3、飲食起居、身體健康、心理變化熟知并加以及時有效的指導與關心，讓留守兒童在學校感受到家庭的溫暖，感受到父母般的關愛?！　?.辦好“留守兒童之家”　　持續(xù)加強“留守兒童之家”的創(chuàng)建工作，認真落實“留守兒童之家”的各項工作制度，督促指導實施“留守兒童之家”項目的學校用好留守兒童之家的各類設施，加強日常維護，保障設施設備完好、功能齊全，提高設施運行效率。有條件的學校要成立心理咨詢機構，開設心理課程，注重對留守兒童進行學習輔導、生活關心、心理疏導?！　?.建立留守兒童跟蹤管理檔案　　學校要對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。要關注留守兒童的身心健康，開通家長（

4、監(jiān)護人）熱線，要完善結對幫扶制度，做到關愛空間全覆蓋，定期與留守兒童開展談心活動，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的情感?！　?.構建社會化教育和監(jiān)護體系　　雙休制以來，兒童在社會上的時間更多了。因而，在家庭教育缺位的情況下，建立和完善農(nóng)村社區(qū)建設到了非常迫切的地步。建議可由基層教育部門牽頭，共青團、婦聯(lián)、工會等組織，共同構建農(nóng)村中小學生社會化教育和監(jiān)護體系。這是涉及教育教學、扶貧助困、公共衛(wèi)生、法制宣傳、預防犯罪、權益保護、文體科技、市場凈化、環(huán)境整治、勞動用工、經(jīng)費保障等諸多領域，通過扎扎實實地開展工作，逐步形成黨委政府統(tǒng)一領導，各職能部門各負其責，家庭、學校、社會密切配

5、合的留守兒童教育管理體系?！　《娀萄薪谈?，用完美的教育生活來完善留守兒童的性格　　1.強力推進教學改革，提高教學質量　　大多數(shù)留守兒童在學習上缺乏主動性和自覺性，因此，探索完全適應留守兒童成長的教學方法尤為重要，把教育教學轉化為留守兒童的生命需求和快樂的成長體驗，讓學生上課如沐春風，和同伴一起探究猶如相互結伴登山看風景，讓學生在學習中體驗到成功、尊重、自信、關愛，使學生感受到學習過程是不可或缺的審美體驗，使學校生活成為令學生神往的成長體驗。所有的這些都有賴于教學改革，不斷提高教師的教學技術和質量，不斷提升管理層次和水平，不斷增進師生情感交流的深度和廣度，把教育教學當中

6、神圣而愉快的事情去做，必然會改變留守兒童的厭學心理，完善學生的人格，減少負面效應的產(chǎn)生?！　?.豐富學校文化生活，減輕兒童過重負擔　　目前，兒童在學校中學得苦、學得累，一天在教室中要靜坐、聽講、做作業(yè)長達10個小時以上，文化活動幾乎被取消，出于對安全的考慮，體育項目僅剩下了可憐的做操、隊形訓練等非常安全的項目。學生成了被填充知識的容器。加之留守兒童本身因為種種原因，接受知識比較遲鈍，其學習的辛苦可想而知，最終必然導致負面情緒的積聚與爆發(fā)。所以，要不斷豐富學校文化生活，經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，減輕兒童的過重負擔。　　三、豐富活動載體，增強留守兒童教育工

7、作實效　　1.扎實開展教育主題實踐活動　　每年開展溫馨提示活動，以政府名義給留守兒童家長寄發(fā)《致留守兒童家長的一封信》；開展愛心結對活動，組織黨員干部、志愿者、“五老人員”和社會愛心人士與農(nóng)村留守兒童結對；組織親子交流活動，組織農(nóng)村留守兒童給外出務工父母寫信，利用網(wǎng)絡、視頻跟父母進行溝通交流；開展愛心助困活動，利用“六一兒童節(jié)”，開展送文化、醫(yī)療、科普、法律進村（社區(qū)）、進校園、進家庭活動，組織留守兒童進敬老院照顧老人、進工地參觀施工，使留守兒童從小就能在良好的心理環(huán)境和社會環(huán)境中健康成長?！　?.開展“關愛幫扶行