彭偉雄：個(gè)人教學(xué)問題改進(jìn)計(jì)劃模板.doc

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1、個(gè)人教學(xué)問題改進(jìn)計(jì)劃——模板姓名彭偉雄性別男年齡53學(xué)歷大學(xué)本科職稱數(shù)學(xué)小學(xué)高級(jí)教齡29職務(wù)副校長(zhǎng)所任學(xué)科數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)問題改進(jìn)計(jì)劃教學(xué)問題分析可從優(yōu)勢(shì)、不足等方面分析。優(yōu)勢(shì)：1、熱愛教師職業(yè)，教書認(rèn)真負(fù)責(zé)；2、了解學(xué)生的真正需要；3、課堂效率較高，學(xué)生較為喜歡；4、思想積極向上，課堂氣氛較好；5、課堂上幾乎都是起著引導(dǎo)作用，善于鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。不足：1、課堂過于注重效率，上課經(jīng)常要花費(fèi)一定時(shí)間強(qiáng)調(diào)紀(jì)律；2、課間與學(xué)生交流較少。改進(jìn)目標(biāo)可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)等方面分析。近期目標(biāo)：1、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)；2、自己多聽課，

2、多觀摩，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，把自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)得精益求精；3、利用課余時(shí)間，對(duì)教材中需要用到的媒體進(jìn)行系統(tǒng)收集，建立自己的資源網(wǎng)，以需而用。具體措施可從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣取決于其學(xué)習(xí)積極性是否在課堂上被充分調(diào)動(dòng)。針對(duì)我以往課堂上面面俱到，愛唱"獨(dú)角戲"，堂下一部分學(xué)生呼一部分學(xué)生當(dāng)聽眾的弊病。本學(xué)期著重在這些方面進(jìn)行努力：1、課前作好充分準(zhǔn)備，仔細(xì)挖掘教材，把課堂還給學(xué)生。減少老師說的時(shí)間、范圍，給予學(xué)生充分的思考討論時(shí)間。課前準(zhǔn)備充分了，抓住了課題的主線，就不會(huì)面面俱到了

3、，就會(huì)避免進(jìn)行煩瑣的課題分析，把課題分解得支離破碎，從而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。2、在利用開題階段，盡量選擇契合學(xué)生要求和興趣的，便于學(xué)生理解和感悟，也能在課堂開始就很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。3、充分利用提問，提問始終是可以貫穿于整個(gè)課堂和可以增加學(xué)生參與度，使學(xué)生真正成為課堂主體的有效手段。在設(shè)置提問的時(shí)候注意單一性，變化不同形式。在進(jìn)行提問時(shí)，在引導(dǎo)方面多下功夫，不提倡灌輸，而是靠學(xué)生自己提出，自己體會(huì)。即使提問結(jié)束，也注意點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，從回答中引問題，解決問題。4、課后善于總結(jié)反思。多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。所需支持同組教師多多支持

4、，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。改進(jìn)結(jié)果更加適應(yīng)新時(shí)代，能進(jìn)行有效的教學(xué)