張林任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、熱愛教師這個職業(yè)，有責(zé)任心。2、具有扎實的專業(yè)知識和操作技能。3、經(jīng)常閱讀相關(guān)的歷史前沿知識，緊跟時代的脈搏。1、教研能力有待提高。2、創(chuàng)新意識不足。3、將先進(jìn)的教育理念與個人教育教學(xué)結(jié)合的能力有待加強(qiáng)。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、國家對教育的投入不斷加強(qiáng)。2、各級教育部門越來越重視教師能力的繼續(xù)教育培訓(xùn)。3、學(xué)校比較重視教師教學(xué)能力的提高和專業(yè)知識的發(fā)展。1、社會、家長對教育對教師的期望值和要求越來越高。2、學(xué)生知識來源的途徑越來越廣，對教師“

2、師者”的權(quán)威帶來挑戰(zhàn)。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）學(xué)校設(shè)備現(xiàn)代化，可以利用PPT課件，形象生動多角度地攻克重難點。學(xué)生基礎(chǔ)比較差，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）要抓住任何機(jī)遇和學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷調(diào)整自己，提高自己的教學(xué)水平。新東西對學(xué)生的吸引力，分散了注意力，在引導(dǎo)學(xué)生興趣的同時注意引導(dǎo)。