任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表（張銀杏）.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心，遵守教師職業(yè)道德;2.友善待人、團(tuán)結(jié)同事、肯奉獻(xiàn)。3.具備本學(xué)科的基本知識，擅長于把復(fù)雜的知識轉(zhuǎn)變成簡潔易懂的規(guī)律，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。4.注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的主動性，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作顯著。5.善于取他山之石，巧為自己之用，堅(jiān)持“以人為本”的理念。能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、雖然已有12年教齡，但在教學(xué)教育方面仍有困惑。2、和學(xué)生和家長交流溝通不多，缺乏深入了解。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）1、學(xué)校每年開展公開日

2、和定期進(jìn)行教師公開課，鼓勵教師上研究課、觀摩課和示范課，提供了相互學(xué)習(xí)的平臺。2、區(qū)教研室重視教師教育教學(xué)技能的提高，經(jīng)常開展培訓(xùn)活動和競賽觀摩。Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、不少家庭破裂對學(xué)生產(chǎn)生難以扭轉(zhuǎn)的局面。2、家庭教育與學(xué)校教育沒有達(dá)成意見一致。3、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒興趣。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）1、利用學(xué)校每年開展的公開日，借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式的同時(shí)，勇于創(chuàng)新，多嘗試新方法，改良教學(xué)效果。2、利用學(xué)校提供的儀器設(shè)置，多學(xué)習(xí)新科技。3、主動和學(xué)生多交流，多研讀一些學(xué)生心理特征和解決問題的書籍，不斷提升自己的專業(yè)知識。Ｓ——停（劣勢）1、不太克制自己的情緒；2、給學(xué)生更多耐心、

3、愛心，特別是家庭教育缺失和留守兒童，爭取和學(xué)生深入了解。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、抓住機(jī)遇，認(rèn)真培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取他人的意見和建議，博采眾家之長為我所用，與時(shí)俱進(jìn)；2、抓住機(jī)遇，積極參加教學(xué)教研活動，努力提高教學(xué)技能。3、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識，提升自我；1、處于信息多元化時(shí)代，學(xué)生的知識面更廣，問題也會更多，對老師的要求會更高；2、學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，家長對子女的期望值比以前更高；對老師的教育方式，教育水平要求也更高；