以和為貴 (2).ppt

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1、綜合性學(xué)習(xí)以和為貴八年級語文下冊舒城第二中學(xué)程道存狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

2、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.探究“和”，了解“和”的具體含義及其在當(dāng)下的積極意義。2.交流“和”，比較全面地了解孔子“和而不同”的思想和主張，理解古今

3、“和”的多樣性思想內(nèi)涵。3.運(yùn)用“和”，搜集生活中“和為貴”的典型事例，感悟剖析并從中汲取營養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長、豐富多彩?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家共處的準(zhǔn)則。重點解讀1.探“和”之義孔子說：“君子和而不同，小人同而不和?！逼渲小昂投煌钡乃枷耄粌H是一種人際交往的方式，更是一種對待世界的哲學(xué)態(tài)度?！昂投煌币呀?jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的核心命題之一。當(dāng)然，重視“和”的思想，對“和”與“同”內(nèi)涵的思考狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

4、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

5、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路并不始于孔子，也不止于孔子?！昂汀钡膬?nèi)涵是豐富的，古代經(jīng)典中對“和”的論述也涉及多個方面，不乏精彩之見。搜集資料，理解“和”多樣化的思想內(nèi)涵，思考“和而不同”的思想在當(dāng)下有什么意義？“和”的字源與原初理解出現(xiàn)在青銅銘文中的漢字“和”由一棵植物與一張口組成

6、。在甲骨文中“和”字由“禾”與“龠”構(gòu)成。其中“禾”表示發(fā)音，“龠”表示含義。“龠”在甲骨文中指示著一種有著幾個管孔的具有早期短笛形制的吹奏樂器。因此，“和”與音樂密切相關(guān)。從崇高美德的角度來看：“和”與“同”不一樣?！巴笔菍σ粋€事物的簡單復(fù)制，“和”是不同事物間的協(xié)調(diào)及新事物的創(chuàng)造?！熬雍投煌?，小人同而不和”正是這個道理。在更高的天地層面，“和”是“生”、“化”、“大”，是天地萬物的化生創(chuàng)造、生生不息。因此，“和”不僅是君子的個人美德，更是天地之間最高、最大的一種德行?！昂汀钡膫鹘y(tǒng)理解從行政統(tǒng)治的角度看，“和”是一種事關(guān)國家興亡的政治德行。“家和萬事興”周恩來總理提出的“和

7、平共處五項原則”中國堅持走“和平發(fā)展道路”從道德教化的角度來看，“和”是國家實施道德教化、個人進(jìn)行道德修習(xí)的一項重要內(nèi)容和主要目的?！吨芏Y》記載“以六樂防萬民之情，而教之和”“和”的應(yīng)用作為一個平凡的人，我們應(yīng)該怎么做到“和而不同”？示例：作為一個平凡的人，我們在日常家庭生活和學(xué)習(xí)工作中，不應(yīng)強(qiáng)求他人與自己完全同聲同氣而激化矛盾，也不要盲目地重復(fù)或附和他人而失去自我。應(yīng)主動與他人溝通協(xié)調(diào)、承認(rèn)與包容差異，并能見賢思齊，從而求同存異、和諧共處。2.享“和”之樂“和”的思