總結(jié)過去 展望未來.doc

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1、總結(jié)過去展望未來(記火車站小學(xué)發(fā)展之路)茅箭區(qū)火車站小學(xué)位于十堰市施洋路26號，區(qū)屬公辦小學(xué)。始建于1962年春，當(dāng)時校名為“埡子大隊(duì)小學(xué)”，歸屬十堰公社。1987年歸屬二堰街辦，學(xué)校更名為“茅箭區(qū)埡子小學(xué)”，1998年，百二河小學(xué)撤并入。2001年根據(jù)茅編發(fā)［2001］3號文件學(xué)校收歸區(qū)直管，2001年6月更名為“十堰市茅箭區(qū)火車站小學(xué)”。2009年秋季被區(qū)教育局指定為農(nóng)民工子女就讀學(xué)?！，F(xiàn)有教師32人，12個教學(xué)班600名學(xué)生。在這51年發(fā)展歷程中，是學(xué)校從無到有、由弱到強(qiáng)，是火車站小學(xué)校邁上征程、跨越發(fā)展的時期，學(xué)校緊

2、緊圍繞以“辦人民滿意教育”為辦學(xué)理念，以規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育、提升教學(xué)質(zhì)量、保障校園安全為工作重點(diǎn)，高起點(diǎn)定位，高品位謀劃，開創(chuàng)了一條以教學(xué)為中心，管理為重心，育人為核心，創(chuàng)新為載體的辦學(xué)之路，推動學(xué)校實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式發(fā)展。幾年來，學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)管理、民主治校，建立并完善了校長全面負(fù)責(zé)、校委會保證監(jiān)督、教職工代表大會民主管理“三位一體”的領(lǐng)導(dǎo)體制。做到責(zé)權(quán)明晰、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校健全了教育教學(xué)管理體系，堅(jiān)持了目標(biāo)管理，根據(jù)年度工作計(jì)劃目標(biāo)，相應(yīng)處室、年級、班級層面均有相應(yīng)的工作目標(biāo)。堅(jiān)持計(jì)劃管理，校內(nèi)

3、各處室、年級、教研組、班級以切實(shí)可行的學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃抓各項(xiàng)工作的落實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持績效管理，加強(qiáng)計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查督辦；學(xué)校積極推進(jìn)“名師工程”，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。教師是學(xué)校教育的靈魂，在過去漫長的辦學(xué)歷程中，該校所取得的輝煌業(yè)績，其中最核心的原因就是有一支年齡梯度合理、素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、熱愛教育的教師隊(duì)伍。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，許多年輕教師加盟學(xué)校教師行列。該校堅(jiān)持開門講課、推門聽課制度，堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持繼續(xù)教育培訓(xùn)制度，堅(jiān)持對外交流考察學(xué)

4、習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的思想，按照“德育內(nèi)容系列化，德育途徑多樣化，德育手段現(xiàn)代化，德育活動的特色化”的要求，逐步形成了以愛心教育為主線，以行為規(guī)范的養(yǎng)成和文雅校風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，多種德育途徑并存的德育工作體系。回眸過去，學(xué)校發(fā)展歷程就是一部攻堅(jiān)克難、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)史；就是一段規(guī)范管理、科研興校的發(fā)展路；就是一首和諧發(fā)展、碩果累累的勝利歌。在這個繼往開來的歷史時刻，借著我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有利勢頭，學(xué)校將進(jìn)一步遵循“科學(xué)、高效、人本、發(fā)展”的指導(dǎo)思想，力從師資隊(duì)伍建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，著力提升辦公現(xiàn)代化水

5、平與設(shè)施配備新跨越，為師生提供個更好的服務(wù)平臺。如今的火車站教師在工作中形成的舍小家顧大家的奉獻(xiàn)精神、求大同存小異的合作精神、勤學(xué)習(xí)善思考的刻苦精神、破陳規(guī)超常規(guī)的創(chuàng)新精神，使得現(xiàn)如今火車站小學(xué)已經(jīng)成為一個和諧奮進(jìn)的大家庭。