【部編版】2019年秋最新八年級上冊語文精美課件：12.野望.ppt

《【部編版】2019年秋最新八年級上冊語文精美課件：12.野望.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、詩歌野望12走進唐詩，走進唐詩中的寫景詩，感觸的不僅是美景，更是詩中耐人尋味的意境，和詩人那顆獨特的心。讓我們走進《野望》，感觸詩人的心語。1.背誦詩歌，感知詩歌內(nèi)容，感悟詩意境。2.品析詩的語言，讀出詩人的情懷，學習本詩借景抒情的寫法。（重點）（難點）王績(約589-644)，字無功，號東皋子，絳州龍門(今山西河津)人，唐代詩人。隋末舉孝悌廉潔科，除秘書正字。不樂在朝，求為揚州六合丞。因簡傲縱酒被劾，棄官還故鄉(xiāng)。唐武德中，詔以前朝官待詔門下省。貞觀中，以疾罷歸河渚間，躬耕東皋。工詩賦，尤擅五言詩。其詩多寫飲酒與田園隱逸

2、生活，平淡質(zhì)樸，不染梁陳雕琢浮華舊習，于唐初詩壇獨具面貌。王績?nèi)胩坪笠郧俺俅t門下省。貞觀中以足疾罷歸。此詩當作于詩人辭官隱居之時。一讀一讀字音東皋（）徙倚（）落暉（）gāohuīxǐyǐ二寫一寫字形驅(qū)dú（）采wēi（）犢薇導思1.你從這首詩里讀到了怎樣的自然美景？自然之美關鍵詞:孤獨導思2.從詩歌中你讀出了怎樣的情感？情感借景抒情導思4:詩人是如何將景與情有機地結合在一起的？情景交融導思3:詩中選取了哪些意向？意向與感情之間有何關系？意向請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。

3、《野望》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求原文：東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。注釋：翻譯課文東皋：地名，在今山西萬榮，作者棄官后隱居于此。皋，水邊高地。薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。依：歸依。落暉：落日。黃昏佇立在東皋悵望，徘徊著不知歸依何處。每棵樹都披上枯黃的秋色，每一座山峰都涂上余暉。譯文：原文：牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。犢：小牛。這里指牛群。禽：泛

4、指獵獲的鳥獸。采薇：采食野菜。據(jù)《史記?伯夷列傳》，商末孤竹君之子伯夷、叔齊在商亡之后，“不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隱居不仕。注釋：獵人騎著駿馬帶回獵物。大家相對無言并不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡。放牧的人趕著牛群回家。譯文：1.首聯(lián)寫了什么內(nèi)容？表達了詩人怎樣的情感？【答案】達出詩人怎樣的感情？有何作用？首聯(lián)寫傍晚詩人在東皋佇望山野秋景及感受。這兩句詩以平平淡淡的敘述，寫在暮色之中，詩人佇立在東皋之上，舉目四望，一種莫可名狀的孤寂無依的愁緒涌上心頭，且無法平靜下來，以此觀景自然會涂上一層

5、心理上的不平靜色彩，表現(xiàn)了孤寂無依的彷徨心情。同時為中間四句寫景提供巧妙的鋪墊。2.賞析頷聯(lián)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”這句詩的精妙所在?！敬鸢浮款h聯(lián)是詩人對眼前景觀的粗線條的描繪，著重于色彩的透明度，棵棵樹木已染上蕭瑟的枯黃的秋色，起伏的山巒唯見余暉，這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面?？v使在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺到山野間秋林、余暉的光與色的強烈輝映。賞析“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸?！??！敬鸢浮款i聯(lián)著力刻畫視野所見山野放歸的生動場景，為整個靜謐的畫面，注進一股跳動的情致和欣然的意趣。句中的幾個動詞“驅(qū)”“返”“帶”“

6、歸”，用得自然而精練。這種動態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧靜。3.試著賞析頷聯(lián)和頸聯(lián)。【答案】這四句詩宛如一幅山野秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處,顯得那么自然和諧，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸閑適的秋景之中。這最后兩句完全道出詩人內(nèi)心的苦悶和悵惘，既然在現(xiàn)實中找不到相知的朋友，那就只好追懷伯夷、叔齊那樣不食周粟、上山采薇的隱逸之士。4.【答案】"樹樹皆秋色，山山唯落暉"。這是詩人對眼前景觀的粗線條的描繪，著重于色彩的透明度，層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒惟見落日的余暉，這是多么

7、寧靜、開闊、美麗的畫面?？v使在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺到山野間秋林、落暉的光與色的強烈輝映。接著，詩人的筆鋒又轉向動的敘寫:"牧人驅(qū)犢返。獵馬帶禽歸。"著力刻劃視野所見山野放歸的生動場景，為【難點探究】這首詩是如何體現(xiàn)動靜結合、光影相映的？試結合詩句分析。整個靜謐的畫面，注進一股跳動的情致和欣然的意趣。句中的幾個動詞"驅(qū)"、"返"、"帶"、"歸"。用得自然而精警。這種動態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧靜，詩人于一靜一動的描寫之中，把山山樹樹、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術畫卷。光線與色彩的調(diào)和，遠景與近景的搭配

8、，都顯得那么白然和諧，令人不能不產(chǎn)生某種遐想，甚至忘情在安逸閑適的田野之中。野望首聯(lián)頷聯(lián)遠景靜態(tài)敘事抒情惆悵孤寂頸聯(lián)近景動態(tài)尾聯(lián)抒情全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。全詩語言質(zhì)直清新，自然流暢，以情寫景，景中寓情，借日暮山野秋景，寫憂郁苦悶、彷徨無依、孤獨寂寞的心情。《輞川閑居贈