普通話朗讀技巧ppt課件.ppt

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1、普通話朗讀技巧1什么是朗讀朗讀就是朗聲讀書，即運(yùn)用普通話把書面語(yǔ)言清晰、響亮、富有感情地讀出來(lái)，也就是朗讀者在理解作品的基礎(chǔ)上用自己的語(yǔ)音塑造形象，把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言，變文字這個(gè)視覺形象為聽覺形象的創(chuàng)作活動(dòng)。具有再創(chuàng)性和藝術(shù)性的特點(diǎn)。如何通過聲音傳達(dá)思想，這就是朗讀技巧。2朗讀與朗誦的區(qū)別⒈朗讀是“讀”文字作品;朗誦是“背”文字作品。⒉朗讀是一種再現(xiàn),即用聲音再現(xiàn)文本內(nèi)容;朗誦是一種再創(chuàng)造,常借助音樂、態(tài)勢(shì)等輔助手段創(chuàng)造優(yōu)美動(dòng)人的意境和形象,屬于藝術(shù)表演范疇。3朗讀總的要求1．發(fā)音要準(zhǔn)確，不讀錯(cuò)字2．熟悉作品，把握基調(diào)3.語(yǔ)速適當(dāng)，感情真摯

2、4朗讀“五忌”。（一）念字式。單純念字、照字讀音的朗讀方式。有字無(wú)詞或有詞無(wú)字。很機(jī)械。（二）念經(jīng)式。聲音小而且速度快，沒有頓歇，沒有起伏，沒有重音。更沒有感情和聲音變化。（三）八股式。腔調(diào)固定，前高后低或前低后高。前松后緊或前緊后松。聲音一頓一頓的，沒有語(yǔ)氣變化。5（四）演戲式。（分角色朗讀除外）不是再現(xiàn)作品中人物“怎么說(shuō)的”，而是強(qiáng)調(diào)他們“說(shuō)了些什么”。(五)固定式。過分強(qiáng)調(diào)作品的體裁，無(wú)論內(nèi)容如何，只要同一體裁都用一種腔調(diào)去讀。以不變的固定腔調(diào)去應(yīng)不同的作品內(nèi)容。6朗讀使用的語(yǔ)言。必須是活生生的語(yǔ)言，但又不等于“拉家?！笔降淖匀徽Z(yǔ)言。比自然

3、語(yǔ)言更規(guī)范更生動(dòng)更具有美感。過分夸張讓人感到虛假，過分平淡讓人感到乏味。要做到“不火不炆”。7朗讀的主要技巧:停連、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。8停連一、何謂“停連”?“停”指停頓，“連”指連接?！巴＿B”是指停頓和連接。有停頓，有連接才能更好地傳情達(dá)意。有人說(shuō):停頓和連接就像一扇門一樣，有開門必定有關(guān)門，兩者在語(yǔ)言表達(dá)中是如影隨行的。二、為什么要有停連?⒈生理需要。因?yàn)槔首x者需要換氣,聽眾也不可能接受無(wú)間斷的一長(zhǎng)串音節(jié)。⒉心理需要(即:表情達(dá)意的需要)。我看見她笑了。我看見/她笑了。我看見她/笑了。9＊在停連的運(yùn)用上，生理需要必須服從心理需要，不可因停害意

4、、因停斷情。我是王書記派來(lái)的！已獲得文憑的和尚未獲得文憑的干部……＊停頓是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的繼續(xù)和延伸，而不是思想感情的終止、中斷和空白。要做到“語(yǔ)斷意連”。10欣賞朗讀----荷塘月色11三、停連的處理方式。⒈停頓方式：（一）落停落停在一句話,一個(gè)層次,一篇文章內(nèi)容結(jié)束時(shí)使用。當(dāng)內(nèi)容在此結(jié)束,聲音也要呈弱式滑下來(lái),然后緩緩收住。氣息正好在收音時(shí)用完,停頓時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。（二）揚(yáng)停這種方式一般用在句中無(wú)標(biāo)點(diǎn)之處，或一個(gè)意思還沒有說(shuō)完而中間又需要停頓的地方。它的特點(diǎn)是，停頓時(shí)間較短，停時(shí)聲停氣未盡。魯侍萍：你是萍……/憑什么打我兒子的。（《雷雨》）楊

5、白勞：我/沒受委屈。（《白毛女》）12⒉連接方式：（一）直連四嬸：“祥林嫂，︶你放著吧，︶我來(lái)擺”。（《祝?！罚┬l(wèi)婆子：啊呀!︶我的太太!您真是大戶人家的太太的話,我們山里人,︶小戶人家,這算得什么?她有小叔子,︶也得娶老婆,不嫁了她,哪有這一注錢來(lái)做聘禮?她的婆婆倒是精明強(qiáng)干的女人啊,︶很有打算,所以就將她嫁到山里去。（《祝?！罚┻@種方式一般用于有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而內(nèi)容又聯(lián)系比較緊密的地方，它的特點(diǎn)是順勢(shì)連帶，不露接點(diǎn)。有時(shí)甚至不用換氣，只用胸中的余氣就可以。13（二）緩連這種連接一般用于較舒緩的內(nèi)容，而且適合于一句話或一段當(dāng)中的連接。這種方式也用于沒

6、有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而內(nèi)容又需要有所區(qū)分的地方，它的特點(diǎn)是聲斷意連，環(huán)環(huán)向前。人群里,年長(zhǎng)的是大娘,︶大爺;同年的是大哥,︶大嫂,兄弟,︶姐妹,都是親人。又仿佛隊(duì)伍同志是群眾,︶群眾又同時(shí)是隊(duì)伍,根本分不清。(《歌聲》)14四、停連運(yùn)用的基本原則。⒈標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是參考。⒉語(yǔ)法關(guān)系是基礎(chǔ)。⒊情感表達(dá)是根本。15⒈標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是參考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓時(shí)間的長(zhǎng)短一般是：頓號(hào)＜逗號(hào)＜分號(hào)（冒號(hào)）＜句號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)、省略號(hào)）聽作品體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)只顯示了文字語(yǔ)言的停連關(guān)系，停頓和連接才是有聲語(yǔ)言的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。我們必須要強(qiáng)調(diào)，勇敢地甩掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的羈絆，掌握我們有聲語(yǔ)言自己的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)—

7、—停連。16⒉語(yǔ)法關(guān)系是基礎(chǔ)。在沒有標(biāo)點(diǎn)提示的情況下，停頓一般出現(xiàn)于下列情況：（一）主語(yǔ)、謂語(yǔ)之間：（1）深藍(lán)色的天空里/懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。（2）爸/不懂得怎樣表達(dá)愛，……而媽/則把我們做過的錯(cuò)事開列清單。（3）育才小學(xué)校長(zhǎng)陶行知/在校園看到學(xué)生王友/用泥塊砸自己班上的同學(xué)。（二）動(dòng)詞與較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間：（1）我最愛看/天上密密麻麻的繁星。（2）我常想/讀書人是世間幸福人。（3）我明白了/她稱自己為素食者的真正原因。17（三）較長(zhǎng)的附加成分和中心詞之間：（1）從彤云密布的天空中/飄落下來(lái)。（2）我發(fā)現(xiàn)母親正仔細(xì)地/用一小塊兒碎面包/擦那給我煎牛

8、排用的油鍋。（3）床架上方，則掛著一枚/我一九三二年/贏得耐斯市少年乒乓球冠軍的/銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。（四）并列成分之間：（1）從那些往哲先賢/以