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《部編版四年級語文下3.天窗課堂實錄.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《天窗》課堂實錄[教學目標]1.感悟文章精彩的段落，體會文中想象內容的作用，培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力。2.學習文中展示想象的方法，練習說話、寫法，明白想象在寫作中的作用。[教學重點]學習文中展開想象的方法，練習說話、寫法，明白想象在寫作中的作用。[教學準備]課件[教學過程]一、大腦體操，激趣導入。1.出示一條曲線。師：看到這條曲線，你能想象到什么?生1：大海的波濤。生2：媽媽的皺紋。生3：起伏的麥浪。生4：坎坷的人生。生5：音樂中高低起伏的旋律?！瓗煟嚎此破胀ǖ膱D形在大家的想象中顯得異彩紛呈!老師
2、不禁聯(lián)想到了矛盾先生說過的一句話：“這小小一方的空白是神奇的!”“這小小一方的空白”指什么?生1：指天窗。生2：泛指能引發(fā)我們想象的空白。二、品味美文，感悟寫法。1.品味美文師：昨天，同學們一起走進了矛盾先生的天窗，你們覺得《天窗》哪里寫得最精彩?生：第五、七自然段。師：寫得精彩的地方我們就要停下來想一想，悟一悟，悟一悟文章的內容，人物的情感，文章的寫法，下面就請同學們細細地讀這兩段話，就從這三個方面去感悟，并把自己感悟到的寫在書本的旁邊。生：(感悟并寫旁注)2.感悟交流師：誰來把自己感悟到的東西跟
3、大家說一說。生1：在孩子們的眼里，雨會長腳，會跳，兒童的想象像童話般的美。生2：孩子們由一顆星、一朵云想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)奇形怪狀的云，我感受到他們的想象力很豐富。生3：我發(fā)現(xiàn)展開想象，可以從多方面去想，比如從形狀上、數(shù)量上。生4：我發(fā)現(xiàn)這兩面都有一個共同點，都是先寫看到的，再寫想到的，而且運用了排比、比喻、擬人的修辭手法。生5：我覺得這兩段之所以寫得這么美，像流動的小溪，是因為作者不僅寫看到的，還寫想象到的?！?.師小結聽了同學們的感悟，老師也明白了，文章靈動得如一首詩，是因為作者不
4、僅寫看到的，還寫想到的，因為有了想象，呈現(xiàn)在我們眼前的文章就像詩一樣地美。三、想象說話，感悟內心。1.出示畫面、音樂渲染，引發(fā)想象。師：想象是神奇的，讓我們的思維插上翅膀，讓我們的想象像云一樣地飛翔，假如你就是地洞似的屋子里的那個孩子，你透過天窗，看到閃爍著星星的夜空，看到在云中穿行的圓月，滑翔而過的白云，看到卜落卜落跳的雨腳，帶子似的閃電，你會想到什么呢?2.出示句式，想象說話。1)看到_____________，我會想到(我仿佛看到、我真懷疑……)________________________
5、_。2)看到_________，想象到也許____________，也許____________。生1：透過天窗，看到月兒在空中行走，不時扯來一塊白云擦擦自己的臉蛋，我想：也許是月亮太愛美了，正在梳裝打扮;也許是月亮遇到傷心事了，正在拭擦臉上悲傷的淚水。生2：透過那小小的玻璃，看到了一道閃電，劃破了那黑色的天幕，這時，我仿佛看到了一把利劍，它正把天空劈成兩半;又仿佛看見一條赤鏈蛇，在空中游走。生3：看著窗玻璃上密集的雨花，我的思緒又飛到了曾經(jīng)嬉戲過的草地河灘，雨滴落到河面上，河面上一定會濺開一朵朵有
6、趣的花朵，一個個笑盈盈的酒窩。……3.感悟人物內心師：同學們的想象就像童話般的美。此刻，你就是天窗下的那個孩子，你的內心是怎樣的呢?生1：激動。生2：無比快樂。生3：無限驚喜?！瓗煟哼@時，你對天窗又有了怎樣的認識?生1：小小的天窗是孩子們滋長快樂的地方。生2：小小的天窗是孩子們放飛想象的窗口。生3：小小的天窗是任思緒自由馳騁的天地。生4：小小的天窗是醒人耳目、開人心竅的地方?！瓗煟嚎偠灾@是一片神奇的空白，是一個想象的世界。(板書)四、感知寫法，學習想象。1.總結全文，明白想象的作用。師：所
7、以說，這不是一扇平凡的天窗，是大人們?yōu)楹⒆觽兇蜷_的一扇神奇之窗，是矛盾先生為我們打開的一扇智慧之窗，這扇窗就是——想象。在我們寫文章的時候，如果我們做到時時打開這扇窗，文章就會變得異彩紛呈，靈動無限。2.練習找想象點，展開想象。師：看這句話，考考同學們能不能快速地找到那扇想象的窗口。出示：老師輕輕地走進教室。師：這句話有沒有能引發(fā)你想象的地方?生：“輕輕地走”能引發(fā)我們的想象。師：由“輕輕地走”你能想到什么?生1：我想到老師像踩著一路柔軟的鵝毛。生2：想到老師鞋底是不是粘了海綿。生3：我懷疑她是乘著
8、一團云進來的。生4：老師輕盈得如風擺楊柳一般。生5：老師走得這么輕一定是生怕擾亂了我們那瑯瑯的書聲?！瓗煟翰诲e，同學們那扇想象的窗口已經(jīng)被打開了，如果老師不給想象點，你能不能根據(jù)平時所看見的，進行快速想象呢?出示：看到(你看那)______，想到(多像、仿佛……)_______。生1：你看那斜斜的雨絲，一段一段地交織在一起，多像一匹從天空垂瀉而下的白絲緞。生2：你看那滂沱的大雨，打在車頂上鏗鏘作響，宛如千軍萬馬，讓我想到了驍勇善戰(zhàn)的將軍。生3：你看那人來人往的車站，
