《再塑生命的人》教學(xué)課件PPT.ppt

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1、19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫.凱勒。------馬克.吐溫美國著名女作家、教育家。她被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。HelenKeller(1880-1968)這個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，這個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，以她獨(dú)特的生命個(gè)體，以其勇敢的方式震撼了世界。她幽閉在盲、聾、啞的世界里，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。海

2、倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師——安妮·莎莉文女士。再塑生命的人——海倫·凱勒人生最大的災(zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。美國盲聾女作家、教育家。幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮·沙利文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在沙利文幫助之下，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在。后

3、來海倫成了卓越的社會(huì)改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授于美國公民最高榮譽(yù)–總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。另著有、《海倫·凱勒日記》、《走出黑暗》。HelenKeller(1880-1968)這篇課文選編自《假如給我三天光明》一書，原是互有聯(lián)系又相對獨(dú)立的三篇文章：《再塑生命》《親近自然》《關(guān)于“愛”的含義》合在一起編成課文，并用空行使其自然分為三部分。課文的主線十分清晰，寫莎莉文老師“對我啟示世間真理，給我深切的愛”。覓食慚愧小憩遨

4、游冥思遐想mìshícánkuìxiǎoqìáoyóumíngxiá預(yù)習(xí)檢查搓捻怦脾氣譬如　恩惠繁衍小憩誘惑　枝椏冥思遐想遨游　　鑰匙預(yù)兆凝聚遺憾　和藹琢絢麗(cuō)(niǎn)(pēng)　(pí)(pì)(huì)(yǎn)　　(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)（áo）　(yàoshi)(yùzhào)(níng)（hàn）　(héǎi)(zhuómó)(xuàn)析字正音搓捻企盼繁衍遷徙花團(tuán)錦簇(cuōniǎn):用手指搓。(qǐpàn):盼望。(fányǎn):逐漸增多或增廣。(qiānxǐ):遷移。(jǐncù):形容五彩繽紛、

5、十分華麗的形象。油然而生:形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。美不勝收:美好的東西太多,一時(shí)接受不完(看不過來)。繁花似錦:各種各樣的花顏色鮮明華麗。風(fēng)云突變:比喻變換動(dòng)蕩的局勢。不可名狀:不能夠用語言形容.名,說出。期期艾艾：形容口吃。莎莉文老師都教了海倫什么？海倫有什么收獲和感受？整體感知領(lǐng)悟愛的真諦從語言中領(lǐng)悟到許多抽象的概念感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在“我”和其他人的心靈之間。詮釋“愛”的涵義啟迪思想之光明白自然的偉大和世界美好；體驗(yàn)到自然嚴(yán)厲暴躁的一面；美妙。帶“我”感受大自然打開希望之門知道世間萬物都有自己的名字。喚醒了我的靈魂，給予我光明、希望、快

6、樂和自由教識(shí)事物名稱感受“我”的收獲莎莉文老師教授的知識(shí)莎莉文老師走進(jìn)海倫的生活后，她的生活前后發(fā)生了怎樣的變化？莎莉文開啟了海倫智慧和情感的大門，使她走出了心靈的陰影，認(rèn)識(shí)到了人間的溫情及生命的存在。她變得快樂、幸福，對未來充滿希望。智慧之果讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？莎莉文老師是一個(gè)熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法，做到因勢利導(dǎo)、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。海倫是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。感悟文意“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑

7、生命是指：1、“愛的光明照到了我的身上”2、莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然3、莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”從這個(gè)意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，這表達(dá)了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。文章為什么以“再塑生命的人”為題？表達(dá)作者怎樣的感情？合作探究1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海倫·凱勒從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生。她站在臺(tái)階上等待。后來，“一個(gè)陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)來對我啟示世間的真理，給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師?！辟p

8、讀感知1．海倫·凱勒在什么時(shí)間，怎樣認(rèn)識(shí)了安妮·莎莉文老師?這位老