人教版新課標(biāo)五年級語文下冊第六單元教案.doc

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1、第六組綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界一、單元總說當(dāng)今世界進(jìn)入了信息時代,信息和我們息息相關(guān)?,F(xiàn)代社會信息量越來越大,信息傳遞的速度越來越快,人們獲取信息的途徑越來越廣。學(xué)會搜集和處理信息,對社會和個人的發(fā)展都有著很重要的意義。本組教材通過這次綜合性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,感受信息傳遞方式的變化,體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用,學(xué)習(xí)搜集和處理信息,初步學(xué)會利用信息,寫簡單的研究報告?!白哌M(jìn)信息世界”分成“信息傳遞改變著我們的生活”和“利用信息,寫簡單的研究報告”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”,教師可以根據(jù)這些建議,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開展活動?!伴?/p>

2、讀材料”供學(xué)生在開展活動時閱讀,學(xué)生可以從中獲得信息的有關(guān)知識。開展活動的材料不止于上述這些,學(xué)生還可以自己去搜集,教師也可以提供。這是繼五年級上冊《遨游漢字王國》之后又一次課內(nèi)外一體的、規(guī)模較大的綜合性學(xué)習(xí)。目前,學(xué)生已有了一定的綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),教學(xué)中要進(jìn)一步使學(xué)生熟悉綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,比如,活動前要制訂計劃,活動中要發(fā)揚(yáng)合作和主動探究的精神,活動后要展示和交流成果。每個板塊后一些要求認(rèn)讀的字,可以讓學(xué)生結(jié)合閱讀認(rèn)讀,并在活動結(jié)束時盤點(diǎn)鞏固。這次綜合性學(xué)習(xí)建議開展的活動有:(1)通過多種途徑搜集資料,了解信息傳遞的方式及其變化。(2)開展調(diào)查,了解現(xiàn)在主要是通過哪些途徑來獲取信息

3、,認(rèn)識信息與我們生活、工作和學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。(3)通過討論或辯論,能夠正確使用媒體,辨別信息的良莠,自覺抵制不良信息。(4)選擇感興趣的話題,搜集和處理相關(guān)信息,學(xué)寫簡單的研究報告。教學(xué)本組教材可用12—14課時,一般一星期完成一個板塊。開始時可以用l課時制訂和交流活動計劃,結(jié)束時用1—2課時展示、交流學(xué)習(xí)收獲。為了便于開展活動,可以適當(dāng)調(diào)整課時,必要時可把幾節(jié)語文課連在一起上。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解信息傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。2.了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式,能正確利用媒體,學(xué)會選擇信息,趨利避害。3.初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣,逐步學(xué)會搜集信息、運(yùn)用信息,善于

4、和別人交流信息。4.初步學(xué)會有目的地搜集和處理信息,學(xué)寫簡單的研究報告。5.認(rèn)識19個生字。三、活動建議(一)基本思路“走進(jìn)信息世界”是繼五年級上冊“遨游漢字王國”之后又一個綜合性學(xué)習(xí)單元,這是一種新的教材編排方式,教學(xué)方法與其他單元明顯不同。這次綜合性學(xué)習(xí),可以采用這樣的流程:綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界教學(xué)目標(biāo)1、了解信息傳遞方式的變化以及對人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。2、了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式,能正確使用媒體,學(xué)會選擇信息,趨利避害。3、逐步學(xué)會搜集信息,善于和別人交流信息,初步養(yǎng)成留心信息、運(yùn)用信息的好習(xí)慣。4、初步學(xué)會根據(jù)目的搜集和處理信息,學(xué)寫簡單的研究報告。5、認(rèn)識19個生

5、字。教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)瀏覽整組教材,明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo),制定活動計劃。教學(xué)過程一、揭示主題,激發(fā)興趣1、師生共同回憶五年級時進(jìn)行過的“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。(1)歷數(shù)開展過的活動。(2)說說在活動中感覺最快樂或最難忘的事。(3)談?wù)勯_展綜合性學(xué)習(xí)要注意的事項。2、揭示主題。從今天開始,我們要開展一次新的綜合性學(xué)習(xí)——走進(jìn)信息世界。(1)說說對“信息世界”的了解。(2)談?wù)勀銓@次綜合性學(xué)習(xí)的期待,或者說你希望在這次活動中能開展哪些活動。教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法,盡可能的納入到即將制定的活動計劃中去。二、瀏覽教材,交流感受1、自由瀏覽整組教材,感興趣的地方可以

6、讀得仔細(xì)一些。2、交流瀏覽教材后的感受。(1)瀏覽了教材,你知道了一些什么?(2)你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問?(3)你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪些活動?教師要注意傾聽,特別是學(xué)生的困惑、疑問和活動建議,這些要成為最終的活動的計劃的有機(jī)組成部分。三、分組討論,制定計劃1、重點(diǎn)閱讀:單元導(dǎo)語、兩個活動建議以及最后的結(jié)語。(1)自由閱讀,你認(rèn)為有價值的可以畫下來。(2)課堂交流:單元導(dǎo)語、兩個活動建議以及最后的結(jié)語給了我們哪些啟發(fā)?2、根據(jù)“自由組合,適當(dāng)調(diào)整”的原則,組成3——5人的學(xué)習(xí)小組。3、分組制定本次綜合性學(xué)習(xí)的活動計劃。(1)組內(nèi)充分討論:想開展哪些活動?可以開展哪些活動?(2)組內(nèi)

7、達(dá)成共識,填寫活動計劃表。小組:“走進(jìn)信息世界”活動計劃小組成員:活動時間活動內(nèi)容活動地點(diǎn)活動形式預(yù)期的成果四、交流計劃,取長補(bǔ)短1、分組交流各自的活動計劃,要求:(1)清晰地匯報各項計劃中的活動,隨時回答同學(xué)的提問;(2)認(rèn)真傾聽別的組的活動計劃,及時記錄與自己組的計劃不一樣的內(nèi)容,需要的話可以向回報的小組提出疑問。2、分組修改各自的活動計劃。(1)分析其他組提出的活動建議是否有價值,是否可行。(2)修改小組活動計劃。3、公布活動

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