口語交際《學會贊美》.ppt

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1、學會贊美學校：蓮花小學新年校區(qū)執(zhí)教者：孫成儒蘇教版四年級上冊“口語交際”聆聽故事，理解贊美請聽故事——《“贊美”》，思考：1“同樣一句贊美的話，前者做了高官，后者卻丟了腦袋！”這句話給你什么啟示？2、奉承別人、溜須拍馬就是真正的贊美嗎？身臨其境，真情贊美情境一：在大掃除中，你發(fā)現(xiàn)王凱同學表現(xiàn)非常出色。同桌小范圍討論，然后舉手表決。討論以下兩種贊美哪一種好。身臨其境，真情贊美（1）同學李明說：“哇！你可真棒?。〈驋咝l(wèi)生有一套哦！”說完，轉(zhuǎn)身做自己的事情去了。（2）同學張潔說：“王凱，你干活兒可真仔細啊，被你擦過的

2、玻璃是最亮的，教室墻角的頑漬都不見了，這次我們班肯定能拿到衛(wèi)生流動紅旗！我應(yīng)該向你學習！你來教教我怎么擦玻璃能擦得透亮?！闭f完和王凱一起擦起了玻璃。身臨其境，真情贊美情境二：出示情境二：作文本發(fā)下來，你發(fā)現(xiàn)丁靜同學的作文寫得非常好，而且字也寫得工整漂亮。同桌相互討論，然后說一說你會怎么贊美她！身臨其境，真情贊美情境三：放學回家，勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜。前后桌四人討論出贊美媽媽的話，以及媽媽面對孩子的贊美做出的反應(yīng)，構(gòu)思好對話，準備好的小組來進行角色扮演。生活中還有很多還有很多人和事值得我們贊美，

3、四人小組討論還有哪些值得贊美的人或者事物？贊美對象可以大到宇宙、地球，小到垃圾桶、縫衣針……古之長城、大運河，今之高鐵、地鐵……真摯地贊美送給“你”身臨其境，真情贊美活動流程（1）討論確定你們小組贊美的對象。（2）四人小組分工：四人都可參與討論，其中一人梳理同學們說的贊美的話，寫在“贊美卡片”上，一人向全班展示成果（朗讀），張貼在“贊美樹”上。（3）贊美需要適合人稱格式，并且符合“贊美”的原則。例如：（1）“吸塵器，你好呀！我要把最美的贊歌送給你，是你讓房屋的衛(wèi)生死角不再骯臟，是你讓辛苦一天的媽媽不在了勞累，讓

4、生活變得輕松便利?！保?）“媽媽，您做的菜可真是色香味俱全，我饞得都流口水了！”作業(yè)：回到家里用你最真摯、最淳樸的語言贊美一下你的爸爸媽媽或者爺爺奶奶，讓我們的贊美彌漫愛的味道。