學(xué)會贊美(口語交際)

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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教版）語文四年級上冊學(xué)會贊美（口語交際）古城街道古城中心小學(xué)王貽芳【教學(xué)課題】口語交際《學(xué)會贊美》【教材分析】本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教版）語文四年級上冊第三單元的口語交際。本次口語交際訓(xùn)練有兩項(xiàng)要求：一是練習(xí)根據(jù)不同情境，使用恰當(dāng)?shù)恼Z言，真誠贊美他人；二是在口語交際訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生真誠待人，陶冶情操?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過師生互動、生生互動，使學(xué)生知道怎樣贊美別人，在情境中培養(yǎng)學(xué)生贊美別人的能力。2、讓學(xué)生學(xué)會真誠地用恰到好處的語句真誠贊美別人，在口語交際訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生真誠待人，陶冶情操。【教

2、學(xué)方法】1、選取學(xué)生生活中的事例，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際2、雙向互動。3、多給學(xué)生交流的實(shí)踐機(jī)會。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，引入贊美。師：能成為我們四年級(2)班的班主任，我感到很榮幸，為什么呢?因?yàn)橥趵蠋熡X得咱們班34位同學(xué)，每一位同學(xué)都是那么可愛。王夢瑩是我們的小班長，學(xué)習(xí)刻苦，樂于助人，物別是從她的言談中流露出來的那份率真，值得我學(xué)習(xí)。丁蕾是語文科代表，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，收發(fā)作業(yè)從沒出過差錯(cuò)，是老師的小助手。還有趙鑫、苗曉晴、王志杰等，要不是時(shí)間關(guān)系，我真想挨個(gè)說下去。同學(xué)們，我剛才說的這番話是在——　　生：表揚(yáng)同學(xué)。(師板

3、書：贊美)【選取學(xué)生生活中的事例進(jìn)行贊美，真實(shí)、自然地引出了課題，同時(shí)使學(xué)生感受到：值得贊美的人就在我們身邊?！俊　《?、情境互動，學(xué)習(xí)贊美，師：王夢瑩，聽了老師的贊美，你有什么感受?你該對我怎么說?生：我很高興，心里甜甜的。謝謝老師的贊美，我會繼續(xù)努力的。師：你說出了自己真實(shí)的感受。苗曉晴，你呢?生：我也很高興，想笑，可是又怕別人笑話，所以就忍住沒笑。(生笑)王老師，我要再接再厲，努力做得更好。師：受到贊美，是會讓人感到愉悅的，所以，想笑你就開心地笑吧：大家朝夕相處．一定也會發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的一些優(yōu)點(diǎn)的。請大家想一想；哪個(gè)同學(xué)的哪一方面

4、值得你贊美，你該怎么對他說?(學(xué)生練習(xí))　　生：我想贊美王志杰。(離開坐位，來到王志杰跟前，低著頭)王志杰，你能背130首古詩，真了不起!值得我學(xué)習(xí)。師：在贊美別人時(shí)，要注意眼睛看著對方，讓對方感受到你的真誠。再來遍，好嗎？(學(xué)生抬起頭重新說了一遍)【口語交際是聽與說雙方的互動過程，在這一過程中，不僅關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)內(nèi)容，對學(xué)生的交際禮儀也予以指導(dǎo)，這樣做有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣?！俊　煟好鎸@份真誠的贊美，王志杰，你該怎么辦?生：謝謝你的贊美，我會繼續(xù)努力的。(學(xué)生紛紛舉手)　　師：同學(xué)們想贊美誰，就請下位直接對他說吧

5、！(學(xué)生下位練說)師：看來，在我們身邊值得贊美的同學(xué)還真不少。說到這，我想起了一個(gè)人，胡愛娟同學(xué)，請你到講臺前來。(臺下響起一陣笑聲)　　師：我聽到了笑聲，我也聽出了有些笑聲的含義。是不是覺得胡愛娟身上沒有值得贊美的地方?記得羅丹說過這樣一句話(投影出示)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)?！?學(xué)生輕聲讀)師：胡愛娟同學(xué)身上肯定有值得我們贊美的地方。我看哪個(gè)同學(xué)眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)胡愛娟值得贊美的地方。　　生：胡愛娟愛勞動。生：胡愛娟心地善良，樂于助人。師：這些都是閃光點(diǎn)，那你怎么對胡愛娟說呢?生：胡愛娟，

6、你為了讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天都早來晚走，不怕臟，不怕累，主動打掃教室，很辛苦，我要好好向你學(xué)習(xí)。(胡愛娟低著頭．滿臉通紅)生：胡愛娟，上次王琦身體不舒服，吐了一地，你熱心地幫她清理．是我學(xué)習(xí)的榜樣。(學(xué)生紛紛舉手，爭相發(fā)言)　　師：看來，胡愛娟同學(xué)值得我們贊美的地方還真不少呢!胡愛娟，你看那么多的同學(xué)要贊美你，你對大家說兩句話吧!(胡愛娟流著眼淚，抬起了頭)生：謝謝大家的鼓勵(lì)，我學(xué)習(xí)成績還不好，我一定會努力趕上的。(全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲)師：同學(xué)們，記?。嘿澝绖e人是一種美德，你在贊美別人的同時(shí)，也極大地豐富了自己。美國作

7、家戴爾·卡耐基說過：“稱許要真誠，贊美要慷慨?！贝蠹易x讀這句話，體會體會其中的含義?！　?投影出示名言，學(xué)生誦讀)三、聯(lián)系生活，運(yùn)用贊美。師：在學(xué)校里，我們經(jīng)常會贊美自己的同學(xué)，但對于最關(guān)心、疼愛我們的家人，可能就有些忽視。下面的這個(gè)情境就發(fā)生在我們身邊。(師生表演小品)　　師(圍著圍裙走到桌邊擺放碗筷)：我兒子最愛吃紅燒魚，今天我休息，一大早就去市場買了一條鮮活的大鯉魚。回來后忙個(gè)不停，參照菜譜做了這道菜。(聞聞盤子)真香，我兒子一定愛吃。(學(xué)生敲門上場)　　生：我餓壞了，飯做好了嗎?　師：做好了，做好了，軍軍快去洗手，，今天媽做

8、了你愛吃的紅燒魚。(學(xué)生坐下就吃)　　師：孩子，味道怎么樣?生：好吃，好吃。(吃完一抹嘴)我飽了，出去玩一會兒。(學(xué)生下場)師：同學(xué)們，看了這個(gè)情境，你有什么話要說嗎?　　生：軍軍對媽媽說話不太禮貌。生：媽媽忙了半天為軍軍做了這道色香