教育的愛需要耐心等待.doc

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1、教育的愛需要耐心等待寒假期間，我讀了《影響教師的100篇教育美文》一書。該書分為四個(gè)篇章，給我們?cè)忈屃耸裁词钦嬲膸煇?、教育的真諦究竟是什么、一個(gè)教師要經(jīng)常靜下心來思考、教育需要等待需要堅(jiān)持。每一篇文章都富有智慧、充滿深情、蘊(yùn)含真理，讓人深思，促人清醒，催人奮發(fā)?！稁煇凼且环N等待》告訴我們：教育需要時(shí)間，需要等待。在教育上，我們來不得半點(diǎn)急躁，我們要有足夠的耐心，要允許孩子在錯(cuò)誤中成長，要引導(dǎo)學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地成長，拔苗助長、急功近利是萬萬不可的。教育的耐心就是在教育上要循序漸進(jìn)，按教育的規(guī)律、科學(xué)的規(guī)律辦事。教育的等待也是一種智慧，絕不是得過且過、任其自由發(fā)展。智慧的教

2、育就是要因材施教、因人施教、以智啟智，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，相信孩子會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。教育的等待需要堅(jiān)持，堅(jiān)持科學(xué)的方法，堅(jiān)持良好的習(xí)慣，堅(jiān)持信任，堅(jiān)信孩子能做好每一件事情，態(tài)度要始終如一，絕不能因?yàn)槟承┮蛩氐淖兓穸ㄒ磺?，尤其不能否定孩子的自信。教育的等待就是要告訴我們教育是一種慢的藝術(shù)，要有足夠的耐心、愛心、細(xì)心、信心、寬容之心靜待花開，相信花兒一定會(huì)開得鮮艷芬芳。在等待和守候中堅(jiān)持，教育的奇跡一定會(huì)發(fā)生。《讓學(xué)生愿意“上鉤”》寫一個(gè)老漁翁釣章魚的事例讓作者豁然開朗：有經(jīng)驗(yàn)的漁翁正是了解了章魚的需要而“智取”，引誘章魚主動(dòng)上鉤。那在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中，我們總埋怨學(xué)生“啟而不發(fā)”，可我們了解學(xué)生的

3、真正需要嗎?我們總是從自己的角度出發(fā)，所謂的一節(jié)節(jié)“精心設(shè)計(jì)”，不過是自己“一廂情愿”罷了。在教學(xué)工作中，怎樣讓學(xué)生自愿“上鉤”呢?那就是我們備課、上課，要根據(jù)學(xué)生的興趣需要來設(shè)計(jì)來進(jìn)行?！读P站任安妮——我永久的痛》講“我”因?qū)W生遲到而罰站，后學(xué)生因病去世后“我”愧疚不已，“我”愧疚的不僅是罰了有白血病的任安妮站，更愧疚的是罰學(xué)生站，不管是患病的或是健康的學(xué)生。作為教師，我們是不是都應(yīng)該反思一下自己的教育方式?對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，我們抱之是安慰引導(dǎo)教育，或是訓(xùn)斥打罵體罰呢?切記：冷漠地實(shí)施體罰的教師，就是學(xué)生無情的殺手。每一篇文章里敘述的故事或事例，很多就在我們身上或周圍發(fā)生過，讀后讓我如醍醐灌

4、頂、豁然開朗，或自我反思、吸取教訓(xùn)，或深有同感、正中我心，或深受啟發(fā)······讓我們認(rèn)真地去讀每一篇文章吧，在讀中我們的思想觀念也許就會(huì)發(fā)生悄然的變化，做一個(gè)有智慧、有愛心、有耐心的教師，在愛的包容和等待中靜待教育花開。教師職業(yè)道德