基于HSK動態(tài)作文語料庫的于是和所以偏誤研究.pdf

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1、分類號學校代碼１０４７９密級學號１５０１３５７２３３＾每種件祐學除ＡＮＹＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ損±￡１０１穿恆巧交。＂。＂論文題目；基于ＨＳＫ動態(tài)作支語料庫的于是和所從偏誤研究作者姓名；賈欣婢導師姓名：全國斌專業(yè)學位名稱：漢語國際教育專業(yè)‘培養(yǎng)院系；文學院■．，；．．完成時間；２０１７年５月２２日．安陽師范學院硏究生處２０１７年５月ｔｉ?？S乾孝擠ＡＮＹＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ碩±專業(yè)學位論文＂＂＂論

2、文題目：基于Ｈ沈動態(tài)作文語料庫的于是和所偏誤研究作者姓名：賈欣婢導師姓名：全國斌專業(yè)學位名稱：漢語國豚教育專業(yè)培養(yǎng)院系：文學院完成日期；２０巧年５月２２曰安陽師范學院巧究生處２０口年５月安陽師范學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明，；所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下獨立進行研究工作所取得的成果，。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外本論文不含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中Ｗ明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承

3、擔。學位論文作者簽名；：日期乂年店月＞勸學位論文使用授權(quán)書學位論文作者完全了解安陽師范學院有關(guān)保留和使用學位論文的規(guī)定，即：研巧生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬安陽師范學院。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部口或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？桑坠紝W位論文的全部或部分內(nèi)容，可Ｗ允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用于本授權(quán)書。八本人簽名：喉獻換日期：３＾、、＇＾導師簽名：：ｉ或日期：＞、ｆＶ？句中基于HS

4、K動態(tài)作文語料庫的“于是”和“所以”偏誤研究摘要漢語里不同的邏輯語義關(guān)系用不同的關(guān)聯(lián)詞語區(qū)別開來，同一種邏輯語義關(guān)系也可以用互相聯(lián)系的一對（組）關(guān)聯(lián)詞語來標記主次、輕重、隱顯等語義上的細微差別。這樣同一個關(guān)聯(lián)詞語就會有不同交際環(huán)境的多義表達情形，不同的關(guān)聯(lián)詞語也會有相同交際環(huán)境的同義表達情形，從而造成用法上的交叉。本文以用法上有交叉的一對關(guān)聯(lián)詞語“于是”和“所以”為研究對象，就二者動態(tài)作文語料庫中的特定范圍內(nèi)的偏誤語料進行定量統(tǒng)計，析同辨異，在對偏誤現(xiàn)象分類描述的基礎(chǔ)上找出偏誤動因，給出可能的定性解釋，繼而提出相應(yīng)的教學策略。緒論部

5、分概括敘述了選題緣由以及相關(guān)問題的研究情況，交代了本文的研究思路。第二章主要從句法、語義與語用上說明“于是”和“所以”的母語規(guī)則運用范圍與異同條件限制。在表示順承因果關(guān)系的句子中，“于是”和“所以”是可以互換的。在表示單純因果關(guān)系和單純順承關(guān)系的句子中，“于是”和“所以”是不可以互換的。以上說明為偏誤語料的分類描寫與動因解釋提供規(guī)則依托。第三章對“于是”與“所以”的偏誤語料進行定量統(tǒng)計，分別歸納兩個連詞形式上的偏誤類型，將偏誤語料按照因果、順承、轉(zhuǎn)折、遞進、目的、假設(shè)、并列、條件等不同的邏輯語義關(guān)系再進行分類描述。研究發(fā)現(xiàn)學習者對于

6、“于是”和“所以”的熟悉程度、難易程度、使用程度都是影響偏誤率高低的重要因素，因而在分析具體偏誤情況時，應(yīng)結(jié)合以上因素進行考量，而不能以偏誤率的高低作為唯一的衡量標準。第四章從四個方面入手討論了偏誤成因，強調(diào)“于是”和“所以”后所連接成分的語義要求、具體語境中關(guān)聯(lián)詞語的選擇限制、與其它功用相近的連詞混用以及學習者的回避策略對偏誤所構(gòu)成的影響。針對以上偏誤語料的分類描述與偏誤成因解釋，本文從教學內(nèi)容的安排和教學方法的運用兩方面出發(fā)，對“于是”和“所以”的習得提出了一些可行性教學策略，希望能夠為教師的教學與學習者的學習提供一些有益的參考

7、。關(guān)鍵詞：HSK動態(tài)作文語料庫；“于是”；“所以”；偏誤分析BASEDONTHEHSKDYNAMICCOMPOSITIONCORPUS"YUSHI"and"SUOYI"ERRORSABSTRACTDifferentlogicalsemanticrelationsinChinesewithdifferentassociatedwordsandwordsofthesamekindoflogicalsemanticrelationshipalsocanbeusedtocontacteachotherapairofassociatedwor

8、ds(group)tomarkupprimaryandsecondary,weight,andsympatheticsubtledifferencesinsemantics.Suchthesamerelevancewordscanha