一年級科學(xué)第1課《剪子和刀具》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、第五單元常見的工具第1課剪子和刀具一、教學(xué)目標(biāo)1．科學(xué)知識了解剪子和刀具的特征、結(jié)構(gòu)，知道剪子和刀具有不同用途。2．科學(xué)探究經(jīng)歷使用剪子和刀具完成制作紙制物品的過程，總結(jié)剪子的使用方法。模仿設(shè)計(jì)制作小掛件。3．科學(xué)態(tài)度、ＳＴＳＥ樹立安全使用工具的意識；體驗(yàn)成功的喜悅；意識到改進(jìn)工具的意義。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生用剪刀和裁紙刀、其他種類的刀和剪、手套、石塊。做小掛件的材料和工具：剪刀、筆、裁紙刀、線繩、膠水、薄厚不同的彩紙。三、教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)剪子和小刀的使用效果，感受到工具是我們的好幫手。四、教學(xué)難點(diǎn)模仿設(shè)計(jì)制作小

2、掛件，體會(huì)工具帶來的便利，覺察不同結(jié)構(gòu)的工具具有不用的功能。五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過程（一）教學(xué)導(dǎo)入老師今天給大家?guī)砹藘蓚€(gè)好朋友，（出示剪子和小刀）。剪子和小刀，有一天，他們倆爭吵起來，剪刀說：“我的本領(lǐng)比你大！”小刀說：“不對，當(dāng)然是我的本領(lǐng)比你大！”爭得不可開交，今天我們就來研究研究，到底誰的本領(lǐng)大呢？你們說說剪刀和小刀有什么本領(lǐng)？（二）活動(dòng)一：分開一張紙1．出示一張紙，要把紙分成兩張，可以怎么把他分開呢？2．學(xué)生回答之后，出示教材中提供的3種方法（圖片）：用手撕開、用剪刀剪開、用小刀割開。我們要觀察

3、比較裁開紙的效果。3．課件出示，講解使用剪子和裁紙刀的安全要求：既要防止傷害自己，也要防止傷害他人。4．教師示范操作。5．學(xué)生實(shí)操。教師巡視指導(dǎo)。6．再次比較3種分開紙效果。說說哪種方法最好呢？（三）制作小蝴蝶1．看來小刀本領(lǐng)更強(qiáng)，不過剪子不服氣了?！袄蠋熥钕矚g蝴蝶了，她就用我來剪蝴蝶的呢!”2．老師做了一個(gè)紙蝴蝶，你們看，你們能做出來嗎？那我們來做做吧。3．思考：做這樣的一個(gè)蝴蝶，需要什么材料和工具呢？怎樣做？（課件出示制作）4．老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用剪刀的小竅門（用剪刀的刀口后部剪硬紙片，用剪刀的刀尖部分把彩

4、紙剪成碎紙條。5．交待注意事項(xiàng)，尤其注意安全。6．分發(fā)材料和工具（材料：如薄厚不同、多種顏色的彩紙、膠水；工具：剪子、裁紙刀、筆等）。7．學(xué)生實(shí)操。教師巡視指導(dǎo)。8．作品展示和交流。（四）認(rèn)識多種多樣的剪子和刀具1．到底誰的本領(lǐng)強(qiáng)呢？（滲透各有長處，都是我們的好“幫手”）2．出示多種多樣的剪子和刀具實(shí)物，配圖簡介名稱，并演示操作其用途。3．觀察剪子和刀具不同的結(jié)構(gòu)，不同的用途，初步建立結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)。（五）了解科技史——石刀、石斧1．解說古人發(fā)明石刀、石斧的過程。2．與現(xiàn)在相比，古人的石刀、石斧很粗糙，提示當(dāng)

5、時(shí)的材料和技術(shù)與現(xiàn)在的材料和技術(shù)的不同。七、板書設(shè)計(jì)第1課剪子和刀具?“好幫手”圖示（剪子、刀具）圖示（剪的小蝴蝶）教學(xué)后記：