克和千克的認(rèn)識(shí).doc

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1、克和千克的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克。2、在具體生活情境中了解用天平和臺(tái)秤稱(chēng)物體質(zhì)量的方法,感受1克和1千克的實(shí)際質(zhì)量,建立1克和1千克的實(shí)際概念并理解克和千克的關(guān)系。3、通過(guò)從實(shí)際生活中引出質(zhì)量單位的觀(guān)念,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到質(zhì)量單位與時(shí)間生活是緊密聯(lián)系的,在時(shí)間生活中非常有用的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握質(zhì)量單位:克、千克。1千克=1000克?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】建立克和千克的時(shí)間概念,并理解克和千克的關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】課件【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引人新知1、拿出一本數(shù)學(xué)教課書(shū),和一只筆,提問(wèn):哪個(gè)重有些?2、肯定學(xué)生的回答,并讓學(xué)

2、生“掂一掂”,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么樣的感覺(jué)。3、從剛才的實(shí)踐得出結(jié)論:物體有輕有重。板書(shū)課題。二、觀(guān)察、操作領(lǐng)悟新知1、出示主題掛圖,物體的輕重的計(jì)量。觀(guān)察主題掛圖。(1、)請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察一下,這幅圖畫(huà)的是什么?(2、)這幅圖中的小朋友和阿姨在說(shuō)什么?(3、)前幾天,老師讓大家廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)物品的質(zhì)量,我們現(xiàn)在來(lái)交流以下好嗎?表示物品有多重,可以用克和千克單位來(lái)表示。(4、)在學(xué)生說(shuō)的同時(shí),老師拿出有準(zhǔn)備的東西展示。2、克的認(rèn)識(shí)。(1、)提問(wèn):通過(guò)調(diào)查我們知道了一些物品的質(zhì)量,你們知道1克、1千克各有多重嗎?要知道物品的質(zhì)量,應(yīng)該怎么辦

3、呢?(2、出示天平,簡(jiǎn)單介紹天平的結(jié)構(gòu),并說(shuō)明使用方法。(3、)將一個(gè)2分皮放在左邊盤(pán)內(nèi)。1克砝碼放在右盤(pán)內(nèi),讓學(xué)生觀(guān)察。提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?這個(gè)2分皮重多少克?板書(shū):克(4、)“1克有多重?”我們來(lái)掂一掂好嗎?3、千克的認(rèn)識(shí)。(1、)出示盤(pán)稱(chēng)。大家認(rèn)識(shí)這稱(chēng)嗎?(2、)看看盤(pán)稱(chēng)的使用方法?，F(xiàn)在要稱(chēng)1千克的水果或蔬菜,誰(shuí)能當(dāng)售貨員來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)?(3、)現(xiàn)在先掂一掂自己的書(shū)包有多重?估計(jì)有幾千克,然后用稱(chēng)一稱(chēng)。(4、)剛才大家都說(shuō)了,一袋鹽中農(nóng)500克,那兩袋呢?(5、)板書(shū):1000克1000克和1千克比較,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,誰(shuí)重?板書(shū)1000克=1千克齊讀

4、:1000克=1千克三、效果測(cè)評(píng)。1、完成教材第88頁(yè)第3題。2、完成教材第89頁(yè)第4題。3、完成教材第89頁(yè)第5題。4、完成教材第89頁(yè)第5題。四、全課總結(jié)。今天你學(xué)習(xí)了什么,有什么收獲?克和千克的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生通過(guò)“稱(chēng)一稱(chēng)”的實(shí)踐活動(dòng),親自感受1課和1千克的實(shí)際質(zhì)量。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生加深質(zhì)量單位的理解,讓學(xué)生深刻體會(huì)到質(zhì)量單位與實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的,在實(shí)際生活中是非常有用的。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、進(jìn)一步了解克和千克的質(zhì)量單位概念。2、能夠用老師提供的稱(chēng),來(lái)稱(chēng)量物體質(zhì)量?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鞏固對(duì)質(zhì)量單位

5、實(shí)際概念是認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)時(shí)間【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引人新知。請(qǐng)同學(xué)們想一想上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?二、實(shí)踐、操作領(lǐng)悟新知1、稱(chēng)一稱(chēng)。(1)我們通過(guò)調(diào)查,知道了一些物品的質(zhì)量。如果想知道同學(xué)們帶來(lái)的水果蔬菜的質(zhì)量,可以用什么方法?要稱(chēng)我們就要用到什么?下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的稱(chēng)。這些稱(chēng)各有什么用途?(2)下面我們來(lái)重點(diǎn)實(shí)踐一下生活中最常見(jiàn)的盤(pán)稱(chēng)和電子稱(chēng)。出示掛圖稱(chēng)水果、蔬菜。1千克蘋(píng)果有多少個(gè)?能把書(shū)中的蘋(píng)果數(shù)一數(shù)嗎?你們想自己稱(chēng)一稱(chēng)嗎?(3)分組活動(dòng)。明確活動(dòng)要求:各小組把自己帶來(lái)的水果、蔬菜各稱(chēng)出1千克。再數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)

6、。(4)剛才我們使用了盤(pán)稱(chēng)稱(chēng)物品的質(zhì)量,是用什么作單位?請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)一下本組稱(chēng)的結(jié)果。(5)通過(guò)剛才的小組活動(dòng),大家發(fā)現(xiàn)1千克的水果、雞蛋有幾個(gè)。魚(yú)有幾條?2、估一估。(1)大家能估一估你們帶來(lái)的其他日用品的質(zhì)量有多少嗎?你估計(jì)的理由是什么?把估計(jì)的結(jié)果寫(xiě)到書(shū)上。(2)稱(chēng)一稱(chēng),驗(yàn)證學(xué)生估計(jì)的結(jié)果。(3)請(qǐng)大家看書(shū)上的圖,李奶奶從市場(chǎng)里買(mǎi)了蘋(píng)果、雞蛋、魚(yú),大家可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?三、教學(xué)效果測(cè)評(píng)1、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第88頁(yè)第1題。2、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第88頁(yè)第2題。3、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第89頁(yè)第7題。四、全課總結(jié)。今天我們學(xué)到了什么?請(qǐng)大家想一想,

7、說(shuō)一說(shuō)克和千克的認(rèn)識(shí)第3課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生通過(guò)“稱(chēng)一稱(chēng)”的實(shí)踐活動(dòng)，親自感受1克和1千克的實(shí)際質(zhì)量。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生加深質(zhì)量單位的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重量的估測(cè)能力，對(duì)生活中常見(jiàn)的事物能估測(cè)出大致的結(jié)果。3、利用所學(xué)乘、除法對(duì)多個(gè)物品進(jìn)行估測(cè)批注【教學(xué)重點(diǎn)】1、掌握質(zhì)量單位：克、千克。2、掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】建立克和千克的時(shí)間概念，理解克和千克的關(guān)系【教學(xué)準(zhǔn)備】天平、實(shí)物等【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)。1、師：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)克和千克有了更深刻的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)用“克”稱(chēng)量什么物體？用“千克”稱(chēng)

8、量什么物體？說(shuō)一說(shuō)哪些物體重1千克？幾個(gè)蘋(píng)果？幾個(gè)橘子？幾個(gè)雞蛋？2、填空。8千克=（）克40