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1、設(shè)計一條公益用語合肥市師范附小三小劉靈芝教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力；2.通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的社會責(zé)任感。3.在口語交際活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和與人交際的能力。教學(xué)過程:一、感知公益用語同學(xué)們，老師很高興能和大家一起上課，相信我們能度過愉快的一節(jié)課?？墒抢蠋熐岸螘r間不高興了，為什么呢，你們看：1．課件出示圖片：小區(qū)門前亂扔垃圾。你看到了什么？師述：這是老師住的小區(qū)，每次出門就見到一堆臟兮兮、臭烘烘的垃圾，老師的心情頓時就不好，我和鄰居們?yōu)榇硕挤浅？鄲?。但是后來我們想了個辦法，情況發(fā)生了變化----2.再出示第二幅圖片，質(zhì)疑:為什么垃圾沒有
2、了？其實啊，老師和鄰居們寫了幾句話貼在小區(qū)的顯眼處，課件逐一出示幾條公益用語：向前一小步，文明一大步。亂丟垃圾的同時，你也丟了公德心。人人“喂”我，我為人人。垃圾想回家，請你幫助它。3.這些話有一個共同的名字，叫公益用語。（出示）想想看，類似的公益用語，你還在哪里見過？（指名同學(xué)回答）小草青青，足下留情；(公園里、)珍愛生命，遠離毒品。（公共場所）樹木擁有綠色,地球才有脈搏（小區(qū)里）多一點法律知識，少一點人生迷失（報紙上）4.是的，凡是在公共場所書寫張貼的，或者在電視和報刊雜志上登錄的，用來提醒和勸告人們愛護綠地、珍惜資源、熱愛生命、遵紀守法等等的一些用語，都叫公益用語。二、了解公益用語的特
3、點1.說到公益用語啊，老師要給大家講個故事：有兩個村子都存在亂倒垃圾的情況。村里決定治一治。于是，一個村子在垃圾房上寫著：“不準亂倒垃圾，違者罰款！”另一個村子的垃圾房上寫著：“向前一小步，文明一大步?！辈虏履膫€村亂倒垃圾的現(xiàn)象會有好轉(zhuǎn)？為什么？小結(jié)：好的公益用語語氣比較委婉，表達比較含蓄，人們更樂意接受。那一則好的公益用語還有什么特點呢？2.我們再讀讀這幾條公益用語，你們邊讀邊思考公益用語的其他特點。老師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)小結(jié)：公益用語有的對仗，有的押韻，有的富有詩意，有的富有哲理，它們字數(shù)不多，語句簡短，有號召力，能啟迪他人。所以設(shè)計一條好的公益用語不光需要我們從內(nèi)容上考慮，還需要我們
4、從用詞造句方面去考慮。三、學(xué)會設(shè)計一條公益用語這一條條公益用語，能夠喚醒大家、指引大家逐步走向文明。如果能睜大你們的慧眼，在生活中發(fā)現(xiàn)一些需要改變的現(xiàn)象，然后設(shè)計出膾炙人口，催人警醒的公益用語，那就更了不起了，說明你在創(chuàng)造美好的新生活呢！我們來試一試。（一）設(shè)計半句公益用語1.請同學(xué)們觀看一則視頻《東北人都是活雷鋒》，然后說說視頻中的內(nèi)容2.指名同學(xué)說說視頻內(nèi)容。（視頻中的人物，事件，啟示等）3.我們剛才說的話，如果用公益用語的形式來呈現(xiàn)，應(yīng)該是這樣的。（試著填寫半句公益用語）自己讀一讀，試著把這些標(biāo)語補充完整。疲勞駕駛危害大，傷人傷己傷________。肇事逃逸犯法，緝拿歸案_______
5、_。帶上平安上路，載著幸福________。你讓我讓，路路________。今朝有酒今不醉，身體健康最________。學(xué)生小組討論，試著填寫后半句公益用語，老師相機指導(dǎo)。（二）其實，在我們的生活中，依然存在一些不文明的現(xiàn)象，比如說：請大家看幾幅圖：圖1：馬路上，汽車呼嘯而過，一位媽媽無視交通規(guī)則，隨意闖紅燈，多危險啊。圖2：再看這一張，餐廳里，以為男士旁若無人地抽著香煙，就在餐廳的顯眼處，赫然掛著“禁止吸煙”的標(biāo)識。圖3：環(huán)境優(yōu)美的公園里，一位時尚的年輕人，隨手將果皮丟在地上，而他的身邊就是垃圾桶。圖4：公交車上，老人和孩子在晃動的車廂里站著，座位上的年輕人看著“文明乘車”的倡議，卻對眼前
6、的景象視而不見。同學(xué)們，這些不文明的現(xiàn)象，就在我們身邊。接下來，我們的任務(wù)就是，從這幾幅圖中任選一幅，針對這些現(xiàn)象，設(shè)計一條公益用語。例如：這兒是一個紅綠燈路口，你們看，媽媽帶著孩子，闖紅燈，多危險啊，我們得設(shè)計出一條公益用語掛在這兒，提醒大家遵守交通規(guī)則，讓人們認識到闖紅燈的危害。小組討論創(chuàng)作。四、交流公益用語我們來看看這幾位同學(xué)創(chuàng)作的公益用語。指名同學(xué)匯報，其他同學(xué)評價。交流建議：我設(shè)計的公益用語是……這則公益用語可以放在……設(shè)計這條公益用語是因為……五、拓展延伸后來，公益用語與廣告完美結(jié)合，產(chǎn)生了公益廣告。但形式不一，有的是以一張發(fā)人深省的圖片呈現(xiàn)的，比如說這個孩子背著一個大大的書包，
7、站在一本厚厚的大書上，上面還寫著：我的童年在哪里？你們讀懂了嗎？它反映的是現(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)負擔(dān)太重，這種現(xiàn)象值得關(guān)注。再看這一張：小手牽大手，文明齊步走，這也叫斑馬行動，倡導(dǎo)人民文明出行。這是以圖片形式向我們呈現(xiàn)的公益廣告，除此之外，還有以視頻的形式，我們來看一下。觀看公益廣告視頻。這節(jié)課我們接觸了一些優(yōu)秀公益用語，并通過學(xué)習(xí)，設(shè)計了部分公益用語。希望大家在平時的生活中不僅自己要自覺遵守這些公益用語，還要把我們
