抓住生活細(xì)節(jié)突出人物個(gè)性.ppt

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1、生活是寫作的源泉寫作來自生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——作文其實(shí)很簡(jiǎn)單細(xì)節(jié)描寫凸顯人物神韻——中考作文復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握人物細(xì)節(jié)描寫的方法。2、能夠進(jìn)行人物細(xì)節(jié)描寫，寫出人物的神韻。人物細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對(duì)人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌等細(xì)小環(huán)節(jié),通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪,使讀者“如見其人”。猜一猜她是誰？她不高不矮，不胖不瘦，單眼皮，細(xì)眉毛，高鼻子，一頭烏黑的卷發(fā)像層層波浪。一笑，露出不對(duì)稱的一個(gè)酒窩。課堂上，她常說：“同學(xué)們，為了你們的下一代，一定要把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握好。”細(xì)節(jié)描寫方法一：特色語言突顯個(gè)性猜一猜他是誰

2、?他是節(jié)目主持人，很瘦，臉很有特點(diǎn)，他的服裝和頭發(fā)造型很時(shí)尚。他到底是誰？他是中央電視臺(tái)著名的節(jié)目主持人。一張長(zhǎng)長(zhǎng)的馬臉，額頭寬得能停下一輛小轎車；眼睛像切開的長(zhǎng)縫；嘴巴特別大，吞下一個(gè)駝鳥蛋準(zhǔn)沒問題。哦！對(duì)了，他留著獅子一般的卷發(fā)，還精心染了幾縷黃色，他最擅長(zhǎng)的是使用“蘭花指”……高高的個(gè)子，兩條腿瘦得像兩根火柴棒。李詠細(xì)節(jié)描寫方法二：巧用修辭畫其神韻2、說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，

3、就像一只起飛的雄鷹?！锌紳M分作文《精彩校運(yùn)會(huì)》1、他摔倒后，爬起來，重新準(zhǔn)備起跑。比較下列兩句，哪句更好？說說理由我會(huì)比細(xì)節(jié)描寫方法三：細(xì)化動(dòng)作完善過程此句可從哪些地方進(jìn)行怎樣的描繪，使她的形象更富有神韻？我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。我會(huì)問細(xì)節(jié)描寫方法四：步步追問局部細(xì)描我來賞……父親是個(gè)再普通不過的工人了，一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)子不高，瘦瘦的身材，一雙長(zhǎng)滿了老繭

4、的手，下巴短短的胡須?？稍谖倚闹?，他就是天，也是地，他無時(shí)無刻不在我心中……父親回來了，他的雙手已凍得發(fā)紫。臉也紅彤彤的，嘴里冒著熱氣，只見父親打了一個(gè)噴嚏。我心想父親肯定是感冒了。于是，我趕忙端來一杯熱茶，想讓父親暖和一下。父親說：“我沒事，你要多注意身體哦。”父親摸了摸我的頭，告訴我感冒對(duì)他是小事一樁。我要去上學(xué)了，父親舉著傘要送我，我問父親：“爸爸，你不先吃飯嗎？你會(huì)餓肚子的。”他搖搖頭，拍了拍我的肩，抱我上了車……到了學(xué)校，父親說：“上課認(rèn)真聽，下午我來接你?！蔽艺f：“我會(huì)的，再見。”父親那瘦小的，破了兩個(gè)洞

5、的褲子和黑布臟棉袍的背影又呈現(xiàn)在我面前，我的眼淚又來了，心中有擁上去一把抱住父親的沖動(dòng)……難忘背影/243班楊明描寫人物的方法我能說動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫肖像描寫語言描寫任選以下一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行片段描寫，綜合運(yùn)用人物細(xì)節(jié)描寫方法，凸顯人物神韻。（200字內(nèi)8分鐘）④課堂上猝不及防的提問②遲到后進(jìn)教室……③精彩的課間⑦路過美食小攤……⑤搶遙控……①我的老師（同學(xué)）⑥哈！爸媽不在！……⑧……我能寫點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：從人物細(xì)節(jié)描寫方法的運(yùn)用、人物個(gè)性特點(diǎn)、修辭等角度評(píng)析。我來評(píng)謝謝各位！再見！