資源描述：
《開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生五種能力.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生五種能力《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐?！睘榇?。有計(jì)劃有組織地開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，既是新課標(biāo)的要求，又是促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)和提高能力的一種手段。本文闡述如何開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)初中學(xué)生五種能力。一、開(kāi)展說(shuō)話交流活動(dòng)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力在初中語(yǔ)文教學(xué)中，開(kāi)展說(shuō)話交流實(shí)踐活動(dòng)的方式有很多，目的都是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。以下介紹兩種方式:1開(kāi)展課前5分鐘說(shuō)話活動(dòng)從初一開(kāi)始，利用每節(jié)語(yǔ)文課前5分鐘，讓一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)說(shuō)話，內(nèi)容提前準(zhǔn)備。要求臺(tái)下的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)后從主題、語(yǔ)氣、感情等方面
2、進(jìn)行評(píng)論打分。隨后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及拓展發(fā)言，鼓勵(lì)肯定學(xué)生，指出不足，以激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，“課前5分鐘說(shuō)話”的內(nèi)容可設(shè)置不同的話題，如身邊故事、生活啟迪、格言交流、時(shí)事評(píng)論、閱讀心得、名人推介等。話題不拘一格，可以根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。水平高的學(xué)生，可以進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練。這樣,學(xué)生不僅鍛煉了膽量，而且培養(yǎng)了聽(tīng)和說(shuō)的能力。2開(kāi)展好口語(yǔ)交際活動(dòng)現(xiàn)行的教材設(shè)計(jì)很適合培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，如語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元的說(shuō)家鄉(xiāng)、第五單元的講故事和評(píng)故事，八年級(jí)下冊(cè)第一單元的口語(yǔ)交際一一討論：我們的權(quán)利和義務(wù)等等。認(rèn)真地開(kāi)展好這些口語(yǔ)交際活動(dòng)，學(xué)生從中可以得到充分的鍛煉，如根據(jù)
3、八年級(jí)上冊(cè)第一單元的口語(yǔ)交際活動(dòng)“模擬旅游咨詢”，我們?cè)诎嗌险匍_(kāi)了一次旅游咨詢會(huì)，介紹本地（連山縣內(nèi)）的旅游景點(diǎn)及旅游注意事項(xiàng)。讓每個(gè)學(xué)生都做好扮演兩種角色的準(zhǔn)備：作為游客，要清楚自己想了解什么，以便在咨詢會(huì)上提問(wèn)；作為咨詢員，要清楚自己需要準(zhǔn)備哪些材料，以便在咨詢會(huì)上應(yīng)答。要求游客提問(wèn)要簡(jiǎn)潔明確，旅行社咨詢員回答要有針對(duì)性，游客要對(duì)旅行社咨詢員的回答給予評(píng)價(jià)，然后將全班學(xué)生分成兩組。甲組扮演旅行社咨詢員，分設(shè)幾個(gè)咨詢點(diǎn)；乙組扮演前往旅行社咨詢的游客。游客向旅行社咨詢員咨詢，咨詢員力求給游客以滿意的答復(fù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。二、開(kāi)展收集
4、素材活動(dòng)，培養(yǎng)自主閱讀能力《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)收集自己需要的信息和資料。學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)他們自主閱讀的能力。結(jié)合語(yǔ)文教材七年級(jí)第二單元的綜合性學(xué)習(xí)一一《學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館》，筆者引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀開(kāi)展收集寫(xiě)作素材活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)他們的自主閱讀能力。筆者先讓學(xué)生收集有關(guān)“書(shū)”的名人名言。有的學(xué)生找到了高爾基的名言：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。也有的學(xué)生找到了莎士比亞的名句：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光：智慧里沒(méi)有書(shū)籍，
5、就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。通過(guò)收集活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“書(shū)"的感情。然后引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，教給他們能迅速找到所借書(shū)的方法：先看所借書(shū)的大類,再看屬于這個(gè)大類中的哪一個(gè)小類，這樣找下去，便能找到自己所要借的書(shū)。如借《西游記》，首先看一下，它是屬于文藝類：再分析一下它是文藝類中的古典小說(shuō)……于是便找到了。如何發(fā)揮閱讀的作用呢？最有效的辦法是讓學(xué)生做讀書(shū)扎記，邊閱讀邊做簡(jiǎn)單實(shí)用的摘要，持之以恒地收集積累語(yǔ)文知識(shí)，把這項(xiàng)活動(dòng)作為語(yǔ)文作業(yè)來(lái)完成，教師隨時(shí)檢查評(píng)分，并計(jì)入期末語(yǔ)文總分，以促使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)閱讀習(xí)慣，從而提高他們的閱讀理解能力。三、開(kāi)展課室文化活動(dòng)，培養(yǎng)合作協(xié)調(diào)能力《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)
6、文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)?！闭Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。為了做到這一點(diǎn)，我們從初一開(kāi)始，每周開(kāi)展布置課室文化活動(dòng)，即更新課室的墻報(bào)、格言、公布欄等。經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，取得了良好的成效。我們把全班分成六個(gè)小組，每周一組，輪流著來(lái)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)小組務(wù)必團(tuán)結(jié)合作，在每周二前完成所有的工作，然后接受評(píng)委的評(píng)分，每七周后進(jìn)行一次評(píng)比，看哪組勝出。墻報(bào)刊登的內(nèi)容必須是本組同學(xué)自己寫(xiě)的作品，反映班級(jí)和學(xué)校的情況；公布欄除了張貼相關(guān)的通知以外，必須張貼本組同學(xué)自己寫(xiě)的四篇作文；豎匾所更新的“格言”，也
7、必須是本組同學(xué)自己寫(xiě)的句子。為了完成這項(xiàng)任務(wù)，小組的同學(xué)都動(dòng)了起來(lái)，他們分工合作、相互督促，文章和格言寫(xiě)好之后，他們又相互進(jìn)行修改，以確保質(zhì)量。特別是墻報(bào)的版面設(shè)計(jì)、已置插圖、抄寫(xiě)安排等等，'更是傾注了他們團(tuán)結(jié)合作的心血。這樣的活動(dòng),有效地培養(yǎng)了學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。四、開(kāi)展記者培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)交際能力培養(yǎng)交際能力是發(fā)展學(xué)生社交能力的前提。作為語(yǔ)文教師，擔(dān)任著母語(yǔ)的教學(xué)工作，有責(zé)任利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生明白社交對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，從而促使
