習(xí)作3《秋天的樹(shù)葉》.ppt

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1、秋天的樹(shù)葉楊田中心小學(xué)王淑琴?gòu)V玉蘭香樟樹(shù)梧桐樹(shù)柿子樹(shù)楓樹(shù)銀杏銀杏葉廣玉蘭葉香樟樹(shù)葉一片楓葉看辨摸聞一片楓葉⒈看葉色。秋天的樹(shù)葉顏色怎樣？是金黃色的、橘黃色的、還是黃得發(fā)紅的、黃綠混合的？……再看看它們的顏色有什么變化，即使是四季長(zhǎng)青的樹(shù)葉，只要你細(xì)心，也會(huì)發(fā)現(xiàn)它們微小的變化?？幢婷勔黄瑮魅~看辨摸聞⒉辨葉形。秋天的樹(shù)葉形狀怎樣？是圓形的，扇形的，還是爪形的、針形的……再仔細(xì)看看它們隱約的葉脈怎樣？只有觀察仔細(xì)，才能發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)葉的形狀異常美麗。一片楓葉看辨摸聞⒊摸葉片。在看的過(guò)程中，可伸出你的巧手摸一摸，你所撿到的秋葉是細(xì)膩光滑的，還是粗糙扎手的，通過(guò)觸覺(jué)進(jìn)

2、一步感知秋天的樹(shù)葉。一片楓葉看辨摸聞⒋聞葉味。觀察過(guò)程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片聞一聞，看看是否有股特別的清香。有的表面聞不出，還可以折斷葉片，仔細(xì)聞一聞葉片的味道，從而對(duì)秋葉有更多的了解。動(dòng)態(tài)觀察一陣風(fēng)兒吹過(guò)……飄落擺動(dòng)舞蹈……例文引領(lǐng)：不知不覺(jué)，秋天到了。秋天是一個(gè)畫家，拿起畫筆，在濃綠的樹(shù)葉上輕輕一點(diǎn)，頓時(shí)，樹(shù)葉變得五顏六色，絢爛多姿。楓葉開(kāi)始發(fā)紅，漸漸地，綠中帶紅，紅中泛綠，到了深秋，紅得發(fā)紫，光彩奪目。遠(yuǎn)看，猶如一朵朵火燒云，在陽(yáng)光的照耀下，分外妖嬈。仿佛被細(xì)心地剪過(guò)，誰(shuí)說(shuō)只有二月春風(fēng)似剪刀，秋風(fēng)也能裁出巧奪天工的楓葉。這些楓葉在空中飄飄悠悠、

3、翩翩起舞，又似天降花瓣，也如一場(chǎng)紅色的雨，灑落在地上，慢慢地，飄落的楓葉籠罩著漫山遍野，像鋪上一層紅艷艷的地毯，踩上去“嚓嚓”作響。我隨手拾了一片，好美呀！楓葉的葉柄不是很長(zhǎng)，但卻紅得發(fā)亮。它分出五條大的葉脈，似乎是一個(gè)手掌。一條葉脈又分出許許多多的小葉脈，隨時(shí)為葉片輸送養(yǎng)分。楓葉的背面也是紅艷艷的，不過(guò)比正面要淡，葉脈在背面清晰地露出，密密麻麻，像文字，仿佛是秋姑娘寫的祝福語(yǔ)：祝大地五谷豐登，神州興旺！秋天的銀杏葉也分外美麗。一片片銀杏葉，黃似金，在陽(yáng)光照耀下，格外惹人喜愛(ài)，猶如一把把小紙扇，又似一只舞動(dòng)雙翅的金蝶。梧桐葉則“土鄉(xiāng)土色”。土黃、棕綠，可一

4、點(diǎn)也不老土，黃中帶綠，綠中泛黃，時(shí)綠時(shí)黃。捉摸不透。顏色更為奇怪的是爬山虎的葉子，綠、紅、紫、黃，幾種顏色雜在一起，真是五彩斑斕。我愛(ài)秋天的樹(shù)葉，它們預(yù)示著秋天的到來(lái)，預(yù)示著豐收，也裝飾著秋天，使秋天更加宜人，更加多姿多彩！確定寫作順序：按“總——分——總”的寫作方法寫。1總說(shuō)樹(shù)葉很美。2再分述樹(shù)葉的形狀、顏色、動(dòng)態(tài)及自己關(guān)于樹(shù)葉的感悟。3最后總述抒發(fā)對(duì)秋天樹(shù)葉的感受。開(kāi)頭方法開(kāi)門見(jiàn)山（例：秋天到了，許多樹(shù)葉無(wú)聲無(wú)息地脫下自己綠色的外衣，穿上了艷麗的禮服。）作比較（例：牡丹雖然雍容華貴，桂花盡管芳香撲鼻，我卻更愛(ài)秋天五彩斑斕的樹(shù)葉。）名言警句引入（例：“一

5、葉知秋”“霜葉紅于二月花”）抒發(fā)感受(例：秋天的樹(shù)葉，美不勝收，五彩繽紛、千姿百態(tài)的景象令人心曠神怡。)結(jié)尾方法首尾呼應(yīng)（例：秋天的樹(shù)葉，絢麗多姿，是一幅畫，是一首詩(shī)。）抒發(fā)情感（例：多么迷人的秋葉啊！或我真想做一片秋天的樹(shù)葉，給人們帶去美的享受。巧改古詩(shī)（例：落葉不是無(wú)情物，回歸大地情誼深。我愛(ài)你，秋天的落葉，秋天因你而美麗。謝謝!