六語試卷分析及跟進輔導方案.doc

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1、六語試卷分析及跟進輔導方案試卷分析（學生答卷總體或局部答題情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計或典型例子，對存在問題進行歸因分析）一、學生答題情況分析：學生在字詞練習題失分很少。在填上合適的詞這一題中有一部分學生產生了錯誤，顯示基本知識及其運用能力尚存在欠缺。默寫課文正確率較高，但是“瀟灑”這個詞書寫正確率低，雖然已經作為重點講過了，但是復習不夠。課內外知識填空題錯誤也不多，但是有的學生連端午節(jié)有什么習俗也說不清，說明聯(lián)系生活進行學習做得不夠，學生在課外閱讀中效率仍然較低。分析短文一直是教學中的難點，學生讀短文不仔細，或者不能很好地理解短文內容，對題目的理解不深刻，造成

2、很多的錯誤。第（一）題正確率高一些，但是少部分學生對“總分”結構的把握仍然不太牢固。第二題則失分較多。特別是概括段意和補充短文失分較多。學生歸納文章要點的能力有待加強。習作試題范圍比較清楚，寫一件小事，也不會出現(xiàn)偏題的現(xiàn)象，所以大部分同學的習作在立意和選材方面沒有出現(xiàn)大的問題。得分低的同學主要是因為寫字差，或者寫的文章沒有具體內容。有的學生對“以小見大”把握不準，被扣了一定的分。少數(shù)學生習作基礎很差，語言不夠簡潔，錯別字和病句多。個別學生字數(shù)不夠，卷面不清，失分則更多。二、反映出的問題：1．部分學生在平時學習中不注意基本功的訓練，寫字不太規(guī)范，常用

3、字詞的掌握也不能達到要求。這些學生要在學習態(tài)度和習慣上加以引導，提出嚴格的要求。2．從試卷情況看，一些學生的知識面比較狹窄，說明課外閱讀抓得不夠緊，缺少閱讀興趣。3．習作向來是語文教學中的難點。這次測試，學生總體表現(xiàn)不錯，但是大部分學生習作立意不夠新穎，有的顯然有杜撰的痕跡。少部分學生寫作基本功差，語句不通、錯別字等現(xiàn)象比較嚴重?？梢娖綍r寫作練習不夠，沒有寫作熱情。后續(xù)跟進學生輔導案例（就上述分析反映的問題，包括普遍性或個別典型問題，就如何進行針對性的輔導提供措施或策略）1．強化良好的學習態(tài)度、習慣的培養(yǎng)。對優(yōu)生，要進一步提高其學習興趣，努力提升為

4、學好語文的志趣。對后進生，更要加強心理輔導和平時輔導，更多地關心他們，幫助他們解除畏難及惰性情緒，逐步找到適合自己的學習方法，建立自信心。2．對后進生要適當降低學習難度，采取分層教學方式，讓學生從成功走向成功。3．加強課外閱讀的輔導，對課外閱讀提出具體的要求，如每天讀書的時間、寫讀書筆記的要求等，都要具體可行。同時要加強檢查，防止學生因缺乏管理而產生懶惰心理。4．采用趣味寫作方式，吸引學生開展寫作活動。對寫作較差的學生，要從最基本的要求開始，如每天寫一句話，過渡到寫一段話，以后慢慢讓他們把幾段話結合起來，加工成完整的作文。不能讓他們總是在失敗的陰影

5、中失去寫作的動力。5．通過各種方式，引導學生走向廣闊的生活天地，在無限豐富的生活中吸取語文學習不竭的源泉。