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《初一（1、2）單元檢測 (2).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、初一語文第一單元考試姓名學(xué)號得分一．基礎(chǔ)知識（18分）1．根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)⑴bì()益⑵推sǎng()⑶tuān()急⑷quán()釋2．默寫填空。（7分）⑴成功的花。人們只！然而當(dāng)初她的芽兒，，。⑵海上的夜是，是，是。⑶這是你至愛的女兒含著淚疊的，。3.下列說法錯誤的是：（）（2分）A.《為你打開一扇門》是一篇優(yōu)美的散文，作家趙麗宏給我們打了一扇文學(xué)的大門。讓我們認(rèn)識了文學(xué)是多么的神奇，熱愛文學(xué)又是多么的重要。B.《冰心詩四首》中的四首小詩把哲理寓于形象之中，給人啟迪，給人激勵。這四首詩都選自冰心的詩集《繁星》，冰
2、心原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的兒童文學(xué)家。C.巴金的《繁星》分別從三個不同的時間和地點寫了觀察繁星的情景和感受，從中體味到巴金觀察的仔細(xì)和感受的細(xì)膩。D.《“諾曼底”號遇難記》作者雨果，法國作家，主要作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。4．下列句中沒有使用比喻修辭手法的一項是（）（2分）A.她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。B.單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？C.望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。D.鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。5．用“/”斷句，準(zhǔn)確表達(dá)出括號里的意思。（3分）⑴貝貝找不到爸爸媽媽非
3、常著急。（貝貝著急）⑵貝貝找不到爸爸媽媽非常著急。（媽媽著急）⑶貝貝找不到爸爸媽媽非常著急。（爸爸媽媽著急）二．閱讀（42分）（一）（8分）①如果對文學(xué)一無所知，而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的。②有人說，一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。③這并不是危言聳聽。④親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。⑤這已經(jīng)成為很多人的共識。6．一個現(xiàn)代文明人應(yīng)具備的素質(zhì)是。（1分）7．為什么對文學(xué)一無所知，
4、而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，是不可想象的？（2分）8．要想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人的條件是（2分）9．你同意②句中“有人說”的觀點嗎？說說你的理由。（2分）10．第⑤句中的“這”指代什么？用“——”在文中畫出來。（1分）（二）蘭草（16分）小時候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問父親。父親說，蘭草是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣嫻淑溫柔，美貌端莊，健康成長。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見蘭
5、草的愿望。但家中沒有蘭草，后來，我上了初中、高中，來到縣城，那里也沒有蘭草。去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了
6、朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。就在詛咒洪水的肆虐時，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒膝深的淤泥中趟了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長告訴我們，這堆淤泥下是一個圓形的大花臺，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過5寸。竟意想不到，它會在兩個多月的滔
7、滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬A3在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名分，嫻靜恬淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)；B在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；C在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草。我抬起頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親
8、的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草產(chǎn)身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。1．解釋下面的詞語的意思。（2分）⑴詛咒：⑵與日俱增2．這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草的特性。文中有兩個詞語表達(dá)了作者在不同時期對蘭草的思想感情，這兩個詞語是：（小時候）；（救災(zāi)時見了蘭草）。（3分）3．第三段
