崔旭麗教學反思.doc

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1、關(guān)于“教學測評”的教學反思初為人師的一年，有快樂也有悲傷，有欣慰也有失落，其屮的點點滴滴讓我不斷成長,其屮今年五月份的教學測評更是給了我很大的自我反省和提升的空間。端午節(jié)前夕，得知學習測評已經(jīng)統(tǒng)計出來，我興高采烈地來到教導處杳看學習測評。剛開始看到學生給我打的分數(shù)時，心情有點低落,心想雖然平時對學生要求嚴了點,但學生應該能感受到我的努力和付出的，沒想到結(jié)果竟是這樣……當我翻開初一四班的評語，看到學生近似人生攻擊式的評語時，委屈和絕望涌上心頭：自己付出那么多，花費了那么多的時間和精力換來的不僅僅是學生的不認可、不滿，共至是罵聲；當時覺得看來自己真的不適合做老師，白我效能感降到了最低點，

2、要不是旁邊有很多老師，眼淚都差點流了出來。我沒心思聽別人在說什么，很郁悶地離開了教導處的辦公室，內(nèi)心充滿了無助和絕望，不知如何是好。在冋去的路上，我的腦海屮時而呈現(xiàn)出白己曾經(jīng)深夜備課的情景，時而在想到底是哪兒個學生寫的，我該怎么辦。屮午沒心情吃飯，雖然很多同事勸我不要和小孩在計較，不要放在心上，可我的心里仍然無法釋懷。我決定采取行動進行“反擊”。于是又來到了教導處，并將言辭過激的言論撕了下來帶冋了辦公室。I叫到辦公室后，我找來了幾個學生辨認筆跡，果不出所料，真的是那兒個學生，在學生辨認筆跡的時候，他們告訴了我一些平時那兒個學生對老師們的評價和期望。當時我突然發(fā)現(xiàn)原來H己已經(jīng)很長時問沒

3、有和學生交流了，要是早點交流、溝通，并作出一些改進，也許今天的事就不會發(fā)生了。一種自責涌上了心頭。學生走Z后，面對著那些評語，我漸漸平靜了下來，開始反思自己平時的教冇方式方法，并在想今后該如何去血對這個班級的學生，如何將失去的威信重新豎立起來，怎樣處置這件事情才能既讓學生心服口服的同時也消除我心屮的怒火而不至于帶著情緒給他們上課，用有色眼鏡去看待這個班級。在接下來的端午節(jié)假期屮，我一直在想為什么師生之間會出現(xiàn)如此大的隔閡與不理解。我總結(jié)了如下的原因：第一，我與學生Z間缺乏足夠的交流。很多時候，我不知道學生心里在想什么，為什么會出現(xiàn)這樣的想法，更重要的是我不了解很多學生的家庭背景，有時

4、候那些問題學生缺少的更多的是關(guān)愛。由于缺乏交流，學生也對我有一定的成見，以為老師管他們就是對他們有意見，要故意整他們，這樣師生間的隔閡、矛盾就會越來越大。第二，我的教育方式有問題。比如學生在課堂上說話、搗亂，我采取的是“簡單粗暴”的方式，錯誤的理解了“七分管，三分教”。管，不一定非要采取懲罰的手段，剛?cè)岵?，很多時候用幽默的方式提醉、管教學生，效果會更好。嚴，并不代表總要板著臉，用斥責的語調(diào)對學生進行教冇批評，發(fā)脾氣更是不能解決問題，相反會激起學生對老師更大的反感。經(jīng)常微笑面對學生，以鼓勵代替訓斥，不斷發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，以關(guān)愛代替打擊，學生則會更容易接受、認可這樣的老師。楊主任找我

5、進行了傾心交談后，我更加深刻地體會到了：作為一位教師要以淵博的知識和偉大的人格來征服、教育學生，以寬廣博大的心胸來包容學生。于是，我決定與四班的全體學生進行一次對話，傾聽一下他們的心聲，也告訴他們我的想法，用溝通來消除我們之間的隔閡。在與四班的班委進行了充分的交流，并準備了讓學生寫出對我建議和期望的紙條示,我滿懷真誠地走進了四班的教室。結(jié)果，那一堂課學生們暢所欲言，說出了藏在他們心中的對我的建議和不滿，我也對學生提的一些問題進行了解釋。師生各白說出了內(nèi)心真實的想法。課下，那幾個言辭過激的學生也真誠地向我道了歉。我感到了如釋重負。課后，經(jīng)段校長和楊主任的指點，以及學生給我的建議和期望，

6、我認識到白己的教療教學存在如下的問題：第一，上課比較情緒化。例如，遇到學生搗亂的情形，容易發(fā)脾氣，有時可能將生活屮的不快帶到課堂。關(guān)于這一點，我覺得白己的確是要好好改講，做好自己情緒的主人，不用打擊、諷刺性言語批評學生，不帶著情緒上課。第二，因個別否認全班，相信有的老師會有同感。有的班級屮違紀的學生多了，會對整個班級失去信心，否定整個班級。這樣會極大地傷害全班學生的感情和白尊心，易引起大部分學生對老師的排斥和反感。同時,也會給教師木人的上課帶來負面影響。示來經(jīng)反思，我覺得可以用集體表揚的方式，激起全班學生的集體榮譽感，形成正確的班級輿論導向。對于經(jīng)常違紀的學生，則需通過溝通，了解他們

7、內(nèi)心的真實想法。不斷發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，對其進行鼓勵、表揚，多給他們一些關(guān)愛,重新樹立他們的自信心和自尊心。第三，課堂比較枯燥、乏味。之前,我片面地認為只要多搞點活動，課堂就會通過這次測評讓我更多的認識到了自己教學屮存在的問題，更好的提高自己的教學水平。在這里真心的感謝學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導,還有在這件事情處理過程屮給了我很多寶貴建議的同事。謝謝！