皇帝的新裝.皇帝的新裝PPT課件.ppt

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1、共同之處？指出圖片的出處作者安徒生體裁童話(huà)關(guān)于童話(huà)童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、大膽的夸張藝術(shù)手法來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話(huà)又往往采用擬人的方法，凡舉鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕Ｎ膶W(xué)體裁：兒童文學(xué)常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語(yǔ)言特點(diǎn)：通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人入勝最重要特點(diǎn)：擬人舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。童?huà)的特點(diǎn)皇帝的新裝安徒生作者簡(jiǎn)介安徒生

2、（1805—1875）全名是：漢斯·克利斯·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話(huà)作家。生于貧苦鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開(kāi)始寫(xiě)童話(huà)，著名的童話(huà)有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。他的160余篇童話(huà)在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向全世界。寫(xiě)作背景這篇童話(huà)寫(xiě)于1837年。18世紀(jì)末19世紀(jì)初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個(gè)君主立憲國(guó)家。拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)最激烈的時(shí)候，丹麥統(tǒng)治階級(jí)利用英法矛盾，以中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國(guó)不滿(mǎn)，英

3、國(guó)要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊(duì)和商船，成為英國(guó)的附庸國(guó)。丹麥拒絕這一要求，英軍于1807年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊(duì)，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國(guó)。8年后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國(guó)而失去廣大領(lǐng)土，耗盡了錢(qián)財(cái)，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破產(chǎn)，丹麥最終成了英國(guó)的附庸國(guó)。丹麥人民身受本國(guó)封建階級(jí)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，過(guò)著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲，揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級(jí)的頭子，并無(wú)情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻

4、的解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。頭銜()陛()下御()聘()賞賜()炫()耀欽()差大臣勛章()爵士()駭()人聽(tīng)聞滑稽()隨聲附()和()正音一字多音更衣更多自稱(chēng)稱(chēng)職ｇēｎｇ，當(dāng)“改換”講。ｇèｎｇ，當(dāng)“越發(fā)”講ｃｈēｎｇ，當(dāng)“說(shuō)”講。ｃｈèｎ，當(dāng)“適合”、“配得上”講。xuànｂìｙùpìｎｈàｉxiánｊīqīncìxūnjuéｈèfù看圖片復(fù)述課文理清課文結(jié)構(gòu)開(kāi)端發(fā)展引子高潮結(jié)局皇帝酷愛(ài)新裝騙子“做”新裝君臣看新裝游行穿新裝揭穿假新裝皇帝的新裝（線(xiàn)索）（1）（2-4）（5-22）（23-）夸張昏庸無(wú)能窮奢極欲為下文受騙埋下伏筆。返回1、皇帝愛(ài)新裝愛(ài)到

5、了什么程度？文章用哪些副詞表示出了這種程度？3、皇帝是一國(guó)之主，卻不理朝政，不關(guān)心國(guó)家大事，沉溺于“新衣”，這是一個(gè)什么樣的皇帝？2、生活中真能達(dá)到這種程度嗎？這里用了什么修辭手法？合作學(xué)習(xí)愛(ài)衣成癖因?yàn)榛实巯矚g穿新衣，這正投其所好。2、他們?yōu)槭裁从终f(shuō)做出的衣服有一種奇怪的特性？3、衣服有什么奇怪的特性？請(qǐng)?jiān)谡n文上劃出原句。1、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來(lái)騙皇帝？②愚蠢的皇帝肯定愿意用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)分辨是非，以鞏固統(tǒng)治?！叭魏尾环Q(chēng)職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。”①大多數(shù)人都不愿承認(rèn)自己的愚蠢（不同的人不同的想法）返回思考閱讀文章第五

6、自然段關(guān)于皇帝心理活動(dòng)的描寫(xiě)。一波三折——“心里感到不大自然”皇帝自己其實(shí)心里很虛——“相信自己是無(wú)需害怕的”自己給自己壯膽，強(qiáng)作鎮(zhèn)靜?！叭匀挥X(jué)得先派一個(gè)人……比較妥當(dāng)”心里還是非常害怕自己看不見(jiàn)，害怕證明自己是不稱(chēng)職或愚蠢的?？偨Y(jié)：這些自相矛盾的心理活動(dòng)，把皇帝不自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點(diǎn)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)了，不僅使人物形象鮮明，而且深化了文章主題。一折二折三折PageOne探究1、文章為什么要寫(xiě)皇帝與他的親信三次察看織布的情景，可否只寫(xiě)其中一次？不可以。那樣不足以揭露整個(gè)宮廷的腐敗。2、為什么皇帝與他的親信們都不敢說(shuō)真話(huà)？他們或是為了保

7、持自己的皇位或官位，或是害怕招來(lái)殺身之禍；都害怕暴露自己的愚蠢、不稱(chēng)職。3、文中提到老大臣、官員以及皇帝的隨員時(shí)，用了以下褒義詞，“誠(chéng)實(shí)”“有理智”“稱(chēng)職”“善良”“高貴”，特別是多次提到“誠(chéng)實(shí)”，用意是什么？真的是在贊揚(yáng)嗎？諷刺Pagethree議一議最可笑者皇帝：昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮、愚蠢、虛偽最可恨者騙子：狡猾偽善最卑鄙者大臣：虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私最可愛(ài)者孩子：純潔天真、無(wú)私無(wú)畏、直言不諱作者寫(xiě)到皇帝光著身子試新衣就已經(jīng)達(dá)到諷刺的目的了，為什么還要在情節(jié)上安排游行大典？其用意是什么?把皇帝的新裝和游行大典結(jié)合起來(lái)，把這出喜劇、鬧

8、劇、丑劇推向高潮，讓皇帝的丑態(tài)暴露在光天化日之下，這樣更具有強(qiáng)烈的諷刺意味。返回想一想考考你兩個(gè)騙子為什么能