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《皇帝的新裝.皇帝的新裝ppt.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處？《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話皇帝的新裝1、了解童話的文學(xué)常識，理解文章蘊涵的思想內(nèi)容。2、用連貫的語句復(fù)述故事情節(jié)，理解寫作思路。3、朗讀課文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高語言感受能力。4、理解童話中夸張和想象的作用，提高閱讀淺析童話的能力。學(xué)習(xí)目標體裁介紹童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的____、_____和____來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用_____的手法。想象夸張擬人幻想童話中的形象是從生活中來的，但是，并不
2、是生活中實際存在的、甚至也不是生活中可能存在的。童話的形象是象征性的形象，并且具有極大的夸張性。----賀宜最奇妙的童話都是從真實的生活中產(chǎn)生出來的，否則我的美麗的接骨樹叢就不會從茶壺里冒出來了。----安徒生安徒生世界著名的童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。為追求藝術(shù)，他14歲時獨自來到首都哥本哈根。著名的童話有__________、___________________________________等。揭露當時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，
3、從______傳向世界。1875年8月4日，安徒生病逝于麥爾喬家中，享年60歲。作者簡介《海的女兒》丹麥《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》《夜鶯》《皇帝的新裝》寫作背景這篇童話寫于1837年。18世紀末19世紀初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個君主立憲國家。拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時候，丹麥統(tǒng)治階級利用英法矛盾，以中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國不滿，英國要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊和商船，成為英國的附庸國。丹麥拒絕這一要求，英軍于1807年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國。8年后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國
4、而失去廣大領(lǐng)土，耗盡了錢財，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破產(chǎn)，丹麥最終成了英國的附庸國。丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當時社會的病狀。字音字形稱職____駭人聽聞___炫耀____滑稽__聘____陛下___賜予___附和___欽差大臣___頭銜____xuànpìnhàijībìcìfùhèqīnchāixiánc
5、hèn駭人聽聞：使人聽了非常震驚。隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么。形容毫無主見、一味盲從。稱職：能夠勝任所擔(dān)任的職務(wù)。稱，適合。炫耀：夸耀。妥當：穩(wěn)妥適當。不可救藥：比喻人或事物已壞到無法挽救的地步。愚蠢：頭腦遲鈍、不靈活。速讀文章，注意課文中的新字、詞，并思考：課文以什么為線索？新裝整體感知給文章加個副標題：一個的皇帝（愚蠢、愛美、虛偽、不可救藥、昏庸、無能、無知、不稱職）復(fù)述課文然后將你認為文中描寫最精彩的地方畫出來，再仔細品味。引子開端發(fā)展高潮結(jié)局皇帝__新裝騙子__新裝君臣__新裝皇帝__新裝小孩__新裝梳理文章脈絡(luò)，并在下面的橫線處填一個字。愛織
6、看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第22段）（第23段~第32段）（第33段~第36段）皇帝愛新裝服裝費用：心思興趣：換衣次數(shù)：用夸張的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度不惜把所有的錢都花掉最愛炫耀新衣服每一天每一點鐘引子騙子織新裝布的色彩和圖案：布的特性：用想象手法寫騙子如何誘皇帝上當分外美觀神奇怪異開端發(fā)展老大臣心理描寫：愿上帝可憐我吧我什么東西也沒有看見我的老天爺難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。發(fā)展老大臣神態(tài)描寫：把眼睛睜得特別大眼睛越睜越大動作描寫：老大臣一邊說，
7、一邊從他的眼鏡里仔細地看。發(fā)展老大臣語言描寫：哎呀，美極了！真是美妙極了！多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。發(fā)展官員心理描寫：我并不愚蠢呀！這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。語言描寫：是的，那真是太美了。君臣看新裝心理：神態(tài)：言行：表里不一、虛偽與后面小孩的天真無邪形成鮮明對比都怕別人知道自己看不見裝模作樣地看了又看點頭贊美“真是美極了”發(fā)展皇帝穿新裝動作：心理：丑態(tài)百出，自欺欺人扭了又扭讓別人覺得確有新衣高潮小孩揭新裝揭穿人物：揭穿原因：揭穿方式：皇帝表現(xiàn)：表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、
8、虛偽小孩天真單純私下傳開
