上海嘉定王莉潔任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)做事認(rèn)真，有上進(jìn)心，樂于接受新事物、新方法、新理念，善于向其他人學(xué)習(xí)，有著強(qiáng)烈的提高自身教育教學(xué)能力的愿望。教學(xué)基本功也比較扎實(shí)，再加上對(duì)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)有著強(qiáng)烈的熱愛，愿意投入無(wú)限的精力在語(yǔ)文教學(xué)研究和實(shí)踐上。理論知識(shí)相對(duì)較少，科研能力不強(qiáng)。平時(shí)備課中雖然投入了大量精力，但因現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷，造成對(duì)文本價(jià)值的挖掘缺少深度和廣度。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校很注重對(duì)老師的培養(yǎng)，提供良好的學(xué)習(xí)條件，常常會(huì)有外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校里有一支成熟的團(tuán)隊(duì)與我一起工作，教師之間毫

2、無(wú)保留的探討使我不斷成長(zhǎng)。平時(shí)有不少的雜事需要處理，很難靜下心來(lái)鉆研語(yǔ)文教學(xué)。事務(wù)性工作比較多，一忙起來(lái)怕自己不能持之以恒學(xué)習(xí)。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）積極向其他老師學(xué)習(xí)，走入他們的課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，努力提高課堂的教學(xué)效率。積極參加教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。每天養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，把工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)變成文字積累起來(lái)。平時(shí)要閱讀一些教育雜志和書籍，把握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，吸收最新的教育理念。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教師技能培訓(xùn)活動(dòng)，參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極撰寫教學(xué)論文，在學(xué)習(xí)過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短。抵

3、御外界誘惑，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)搞教研，合理安排時(shí)間，努力提高自身的教學(xué)水平。