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1、5、做個(gè)受歡迎的人教學(xué)目標(biāo):1、懂得在公共場合與人交往的禮節(jié),自覺遵守公共秩序。2、知道中西方在禮儀、禮節(jié)上的不同,尊重不同國家和民族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。3、做一個(gè)文明的小學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn):1、要自覺遵守公共秩序。2、要尊重不同國家和民族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。教學(xué)難點(diǎn):了解不同國家和民族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗有哪些?為什么要尊重?教學(xué)準(zhǔn)備:查閱相關(guān)資料,了解相關(guān)風(fēng)俗、習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)教學(xué)步驟:第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入。我們每一個(gè)人一來到這個(gè)世界上,都是生活在一個(gè)大集體中,如班級、家庭,我們每個(gè)人都渴望自己能被別
2、人接受,自己會(huì)是一個(gè)受別人歡迎的人。(板課題:做個(gè)受歡迎的人。)但是我們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我們想象的那樣。其實(shí),別苦惱,只要我們從這個(gè)小故事中仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)受別人歡迎的秘密。二、小品表演:《在旅游的日子里》1、同學(xué)表演,一人旁白。2、其他學(xué)生仔細(xì)觀看,邊看邊想。3、小組討論:丹丹為什么受人歡迎,曉方為什么會(huì)受到別人的指責(zé)?4、指名回答:丹丹那里做得好?曉方哪里做錯(cuò)了?(對于有爭議性的問題,可以師生集體討論。)三、填一填。1、請同學(xué)們根據(jù)剛才的回答認(rèn)真思考,完成書上第21頁的表格。2、四人小組
3、交流。3、全班交流。四、教師小結(jié)。在公共場合,我們一定要注意自己的形象,在乘車、用餐等各個(gè)方面,注意相關(guān)的禮節(jié)、禮儀,這樣才能贏得別人的尊重和好感,成為一個(gè)受別人歡迎的人。五、人人參與的小活動(dòng)。1、評選班級“最佳衣著獎(jiǎng)”。①將全班同學(xué)按男女同學(xué)分成兩組,并在本組內(nèi)選出一名“最佳衣著獎(jiǎng)”。②請獲獎(jiǎng)的同學(xué)上講臺(tái)展示一下自己的服裝。③每一個(gè)小組說說本小組評選的標(biāo)準(zhǔn)是什么?教師將各組的評選標(biāo)準(zhǔn)寫在黑板上。④全班討論,制定一個(gè)小學(xué)生“最佳衣著獎(jiǎng)”的評選標(biāo)準(zhǔn)。⑤在四位同學(xué)中評選出男女各一名“最佳衣著獎(jiǎng)”的同學(xué),
4、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?、小表演:公共場合中的禮儀、禮節(jié)。①將同學(xué)按照不同的公共場合,分成四組,戴上不同的頭飾。②圍繞主題,表演自己準(zhǔn)備好的小節(jié)目。③同學(xué)評判,并補(bǔ)充說說自己還知道那些有關(guān)場合的禮節(jié)、禮儀。六、作業(yè)布置:1、搜集相關(guān)國家、民族的風(fēng)俗、禮節(jié)。2、準(zhǔn)備第22頁的情景表演。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了在公共場合應(yīng)該遵守哪些禮儀、禮節(jié)?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、情景表演。1、學(xué)校來了表演團(tuán)。1、在街上有外賓向你問路。2、在少數(shù)民族地方參觀。一、全班思考、評議。1、在剛才的幾個(gè)場景中,丹丹和曉
5、方分別有哪些好的表現(xiàn)和不好的表現(xiàn)?2、臨別時(shí),叔叔、阿姨會(huì)對丹丹和曉方怎樣評價(jià)了?1、總結(jié)各方的意見,完成23頁的表格。2、把完成的表格全班展示、交流。二、資料交流;1、拿出課前搜集的資料,說一說你知道哪些國家、民族的禮儀風(fēng)俗?2、知道這些獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣后,你想一想我們?nèi)绻c他們相處應(yīng)該怎樣做呢?六、全文總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了奇異的風(fēng)俗習(xí)慣,還知道了在公共場合,一定要遵守相應(yīng)的禮節(jié),對于別的不同于我們的風(fēng)俗要尊重、理解,只有做個(gè)講文明禮貌的小朋友,我們才能成為集體中受到別人歡迎的人。
6、七、作業(yè)。制作手抄報(bào):說文明話,行文明事,做文明人。板書設(shè)計(jì):講禮節(jié)3、做個(gè)受人歡迎的人{(lán)有禮貌守秩序