淺談如何提高學生寫作能力.doc

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1、淺談如何提高學生寫作能力內(nèi)容提要：作文教學是小學語文教學的一個難點，作文是學生觀察生活，積累生活，品味生活以及運用語言文字表達生活的統(tǒng)一體，它是聽說讀寫能力的綜合運用。想方設法提高學生認識生活、反映生活的水平，讓學生學會用自己獨特的、敏銳的觸角去感受世界，在感悟中去發(fā)現(xiàn)美，進而去表現(xiàn)美，讓作文回歸生活，讓個性回歸作文。教會學生觀察的方法，提高觀察興趣，訓練觀察能力，形成初步的探索大自然的能力，教師引導學生體會方法，指導學生扎根在社會生活這個“大課堂”，讓學生運用自己的生活體驗來理解所學知識，將所學知識去實際應用，寫出自己的

2、生活感受。教師要善于利用各種手段開闊學生視野，拓寬學生思路，指導學生習作，不斷提高學生的習作能力。關鍵詞：作文教學，觀察生活，積累生活，品味生活。作文教學是小學語文教學的一個難點，如何提高小學生作文水平，培養(yǎng)小學生語文綜合素質(zhì)，通過幾年的教學研究，我認為作文是學生觀察生活、積累生活、品味生活以及運用語言文字表達生活的統(tǒng)一體，它是聽、說、讀、寫能力的綜合運用。教師要善于以放為主，以扶為輔，認真評議，培養(yǎng)學生良好習慣，讓學生在欣賞中提高作文水平。一、感受生活想方設法提高學生認識生活、反映生活的水平，讓學生學會用自己獨特的、敏銳

3、的觸角去感受世界，在感悟中去發(fā)現(xiàn)美，進而去表現(xiàn)美，讓作文回歸生活，讓個性回歸作文。作文教學專家李白堅認為：“任何生活和學科都可以從作文中找到表現(xiàn)的方式，反之，作文也就可以從任何生活和學科中找到體現(xiàn)自己的豐富內(nèi)容?！睖贤▽W科間的聯(lián)系，把作文和學科學習相聯(lián)系起來，不僅拓寬學生的寫作素材，創(chuàng)設了豐富的寫作情景，而且教會學生在思考中學習，在反思中提高學習能力，從而達到作文和學科教學的共同提高。（一）注意觀察教會學生觀察的方法，提高觀察興趣，訓練觀察能力，形成初步的探索大自然的能力，并學會用語言總結自己的觀察、探索的內(nèi)容。學會在自然

4、界中觀察動物，觀察大自然，在課上觀察科學實驗，在美術課上學生寫生、臨摹、制作各種小物品，設計喜歡的東西，既學會認識形、色的方法，提高描繪物體形態(tài)、色彩的能力，積累寫作素材，在體育課上學會觀察描繪把握動作，增強動作的協(xié)調(diào)性。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。小學生必須熱愛生活，對生活有敏銳的感悟力。熱愛生活，心中的話才會淌出源源清流。觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，假惡丑，積累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對周圍的點點滴滴形成自己的看法或獨到的見解。對生活觀察得越細致，描寫的事物越生動形象。有的同學提筆作文，左右

5、逢源，信手拈來，一氣呵成，大有取之不盡，用之不竭之勢，究其原因，便是在積累上下過功夫，材料儲備豐富。不少同學寫作苦于無言，只好“望題興嘆”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。因此，要說作文先觀察，這是一個不可缺少的過程。（二）善于積累積累是個比較寬泛的概念，它包括思想上的、經(jīng)驗的、知識上的、語言技能上的等等。只有有了一定的積累才能在寫文章時把這種積累化為優(yōu)美的文字。因此，有積累，才能表達，才能有感而發(fā)。那么，怎樣積累呢？1．充實生活，豐富生活內(nèi)容。作文離不開生活，生活是五彩繽紛的，作文要不斷地生活化、平凡化，不要概念化、模式

6、化。對此，義務教育大綱指出：“指導學生作文，要從內(nèi)容入手，教師要引導學生接觸大自然，接觸社會，指導學生細心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習慣。”同時，還指出：“課內(nèi)和課外閱讀，可以擴大學生的知識領域，豐富學生的作文內(nèi)容，其他學科中的觀察、參觀、操作、實踐等實踐活動，有的可以作為作文的內(nèi)容?！币虼?，有意識地組織學生參加各種活動，閱讀有益書籍是有效地積累材料的方法?！闭Z文教師要不斷地創(chuàng)設情景指導學生觀察生活，喜愛生活。比如：在學習了《觀潮》這一單元后，習作寫景點或景物，帶學生走出教室，去看、去體會，體會到了秋天是豐收的

7、季節(jié)。帶學生去到八達嶺野生動物園，學生在導游的講述和親眼目睹兇惡的狼、可愛的馬來熊、溫順的長頸鹿、美麗的孔雀，學生有了親身經(jīng)歷，寫出了有血有肉的好文章。2．教給學生積累的方法。有了充實的生活，豐富的活動內(nèi)容，并不等于學生就有了積累。首先，在平時要求學生準備積累本，指導學生多進行課外閱讀，搞搞摘抄，積累詞語；讀讀文章，找到“寫作的模樣”。更重要的是指導學生觀察生活中引人深思的現(xiàn)象，抓住細微的“小事”，抓住那些稍縱即逝的美好的一瞬，動腦筋思考，寫成日記。這也是平時積累素材的結果。經(jīng)常練筆寫日記，不僅可以增養(yǎng)學生觀察的興趣和習慣

8、，而且可以幫助學生了解生活，積累作文素材，豐富寫作內(nèi)容。其次，在語文閱讀教學中，注重對學生的積累感悟能力的培養(yǎng)是一種指導寫作的行之有效的方法。積累自己喜歡的成語和名言名句，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩片段，積累課內(nèi)外、國內(nèi)外的優(yōu)美詩文，積累文學文化知識等，并且經(jīng)常在課上交流，不定期地對學生積累的內(nèi)容進行檢