保護(hù)水節(jié)約水.doc

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1、北師大版第三冊單元主題《水和我們的生活》《保護(hù)水節(jié)約水》教學(xué)設(shè)計(jì)靈武市一小蔡春芳活動(dòng)目標(biāo)：1．初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，了解水與人類的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)生活中節(jié)約用水的重要性，養(yǎng)成關(guān)心水資源、培養(yǎng)自覺節(jié)約用水的意識(shí)和行為?！　?．為節(jié)約用水、愛護(hù)水資源做一些自己力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析　在學(xué)生課間休息時(shí)和做值日時(shí)通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在著浪費(fèi)水的現(xiàn)象。對節(jié)約用水的認(rèn)識(shí)只停留在“一水多用”的簡單理解上。因此我覺得對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水的教育十分必要。在第一個(gè)主題活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)知道了水與我們的生活密不可分，因

2、此圍繞水開展活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育學(xué)生非常喜歡參與。（二）資料準(zhǔn)備　　1．地球儀、關(guān)于地球上水所占比例的課件。　　2、西南地區(qū)缺水的圖片　　3．水污染情況的資料?；顒?dòng)時(shí)間：課外1周課內(nèi)2課時(shí)活動(dòng)過程：　　課外：有老師參與、學(xué)生自愿組合的小組利用一個(gè)星期的時(shí)間調(diào)查學(xué)校中教師、學(xué)生浪費(fèi)水的現(xiàn)象；關(guān)注社會(huì)上、家庭中浪費(fèi)、污染水的現(xiàn)象，并用不同的方式記錄下來；利用課余時(shí)間上網(wǎng)調(diào)查水污染現(xiàn)象；課內(nèi)：一、談話導(dǎo)入　　師：同學(xué)們知道最近我們國家都發(fā)生了什么重大的事情？（孩子們面面相覷）老師告訴你們，我國西南地區(qū)發(fā)生了持續(xù)干旱，由于缺水人畜的生命都受到了威脅

3、。（師出示課件：西南地區(qū)干旱前和干旱后的圖片，學(xué)生看著圖片發(fā)出驚嘆）二、體會(huì)水資源的寶貴1、師出示地球儀師：同學(xué)們，這個(gè)地球儀上黃色的地方是什么？生：陸地。師：藍(lán)色的地方是什么？生：海洋。師：同學(xué)們想一想：這么大面積的海洋人類為什么還缺水呢？2、演示水所占比例的課件師：如果我們把地球用一個(gè)圓來表示，陸地占30%，水占70%。在總水量中，又苦又澀的海水占97.2%，淡水總量占2.8%。但淡水中75%存在于極地冰川，無法使用，真正供我們使用的淡水只是其中的一小部分。看了這個(gè)介紹你明白了什么？生1：我明白了雖然海洋里的水很多，但是又苦又澀不能喝

4、。生2：地球上能供人類使用的淡水太少了；地球上有好多好多人都在用水，肯定不夠用。三、引發(fā)學(xué)生對水資源的思考，體會(huì)要節(jié)約用水1．引發(fā)學(xué)生對水的思考師：那我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ哪兀可?：我們太浪費(fèi)水了。生2：還污染水。2．交流匯報(bào)師：課前同學(xué)們分組對浪費(fèi)和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查，把你們的資料拿出來，在小組里商量一下，用什么樣的形式進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生分組交流調(diào)查來的資料。3．各組自主選擇適合自己的方式進(jìn)行匯報(bào)。（1）把學(xué)校里浪費(fèi)水的現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果制成表格。得出結(jié)論：學(xué)校里有嚴(yán)重浪費(fèi)水的現(xiàn)象。（2）日常生活組(小表演)：洗手、洗菜開水龍頭很大，用

5、洗衣機(jī)洗一件衣服、玩水槍等。師：你們真是生活的有心人。（3）社會(huì)組(剪報(bào))：暖氣管冒水，施工人員挖斷地下水管，水柱沖出十米高等。（4）工農(nóng)業(yè)組(展示查閱的資料)：廢水、污水、化肥對人身體健康的危害。（5）水資源調(diào)查：把上網(wǎng)查到的資料制成手抄報(bào)向大家講解。師：上網(wǎng)搜集資料是一種高效、便捷的辦法，希望同學(xué)們在爸爸媽媽的幫助下經(jīng)常使用。（6）小測量組：我們看到社會(huì)上有的地方有“常流水”的現(xiàn)象，就做了一個(gè)測量，用瓶子接水500毫升，約23分鐘就能接滿，一天大約能接50瓶，夠喝半個(gè)月的。師：你們真是細(xì)心的孩子，這種不良的社會(huì)現(xiàn)象讓你們學(xué)會(huì)了思考。4

6、．教師展示自己調(diào)查的資料，出示課件并講解。師：水被污染，大量的魚、鳥失去了生命，水井再也打不出水來。喝了被污染的水，身體健康受到了威脅。聽了這些介紹你有什么感受？生1：想起我以前隨便浪費(fèi)水我很臉紅。生2：從我做起不能再浪費(fèi)水了；大家都要節(jié)約用水；生3：污染水讓人喝了太可怕了。5．師生共同總結(jié)：我們一定要保護(hù)水，節(jié)約水。師：聽了你們的心聲，小水滴一定會(huì)很開心的。6．齊心協(xié)力想辦法師：用什么好辦法為節(jié)約水、保護(hù)水出一份力?生1：我們小組給大家提個(gè)建議，喝多少接多少，還可以用大桶收集廢水拖地、沖廁所。生2：我們組制作一些節(jié)水小竅門的貼士，發(fā)給大

7、家。生3：我們組為了宣傳節(jié)約用水，編了一首小詩，請大家欣賞。生4：我們組了解到造紙廠排放的廢料會(huì)對水造成嚴(yán)重污染，因此我們想給造紙廠的廠長寫信，讓他們采取一定的措施。生5：我們組制作了一些節(jié)約用水的標(biāo)語，打算貼在學(xué)校的水龍頭旁，并且還準(zhǔn)備在公共場所的水龍頭邊也貼上。生6：我們組制定了一個(gè)節(jié)水計(jì)劃（讀給大家聽）。師：同學(xué)們的辦法真好！保護(hù)水要從身邊的小事做起，保護(hù)水、節(jié)約水就是保護(hù)人類自己。四、作業(yè)布置：把今天想出的辦法用具體行動(dòng)進(jìn)行實(shí)施，為保護(hù)水資源出一份力。教學(xué)反思：課后調(diào)查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)就把在課上得到的宣傳標(biāo)語和小貼士貼在自己家里

8、，得到了家長的支持，而且家長也注意了洗手或洗東西時(shí)把水龍頭開得很小，對學(xué)生自身形成節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)和行為起到了很好的榜樣作用。也有學(xué)生反映他們在上網(wǎng)查閱資料的時(shí)候遇到了困難，很多內(nèi)容他們不