地理期末復習“三步走”.doc

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1、地理期末復習“三步走”何謂“復習”？復習就是重復學習學過的東西，使鞏固。從定義看，復習的目的是：使鞏固。俗話說:“目的決定一切”，既然復習的目的是“使鞏固”，那我們就要明確“如何使學生鞏固”。從地理學科的特點看，要達到“使鞏固”的目的，尤其要做好期末復習。因為期末復習具有它特殊的重要性，它是幫助學生全面地、系統(tǒng)地鞏固所學地理基礎知識，加強基本技能訓練，提高分析問題和解決問題能力的重要途徑。如何做好地理期末復習呢？大體可以分為三步：第一步：讀、劃先行，在大腦中建立空間地圖。地理教材的內(nèi)容要做到讀、劃并行，進一步加深印象，為正確運用

2、地理語言解答問題打下堅實的基礎。然后動手列出章節(jié)知識結(jié)構(gòu)。與讀劃教材同步進行的則是配合教材內(nèi)容，在大腦中建立空間地圖，樹立正確的地理空間概念、地理分布規(guī)律以及地理事物具體的空間輪廓。使地理概念和地理空間分布規(guī)律更清晰、更明白，使地圖知識掌握更牢固。第二步：填、寫結(jié)合，對地理事物進行定位”。通過第一步的復習，在掌握教材中的地理基礎知識、地理規(guī)律和相關的地圖知識的基礎上，利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規(guī)律這一特點，對地理事物及規(guī)律進行定位。從而使學生的知識水平由感性認識上升到理性認識，起到深化和鞏固地理知識的作用。第三步

3、：練、測并重，進一步對比強化記憶。通過讀、劃、填、寫等一系列動手、動腦的復習活動，在熟練掌握地理教材內(nèi)容的基礎上，就應通過適當練習來培養(yǎng)學生分析、歸納、綜合地理問題的能力，進一步掌握各地理要素的規(guī)律，以及各地理要素之間相互影響、相互制約的辨證關系，學會用已掌握的地理知識或規(guī)律分析一些地理問題。為了達到這一目的，要適當做一些有目的性的練習、測試，以了解學生知識掌握的情況，對有疑問的題目與同學進行討論，通過這種討論，既能開拓學生的思維，又能夠使學生弄懂弄透。在此階段，對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線等，可利用地圖進行“對比強

4、化記憶”。經(jīng)過上述“三步走”，在教師的引導下，以地圖為中心線索，通過學生復習。相信一定能進一步加強學生對地理知識的熟悉程度，進一步樹立地理空間觀念，進一步理清地理各要素之間的關系，提高學生分析問題、解決問題的綜合能力，達到較好的復習效果。