談學生英語寫作能力的培養(yǎng).doc

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1、談學生英語寫作能力的培養(yǎng)〔關鍵詞)高中英語;寫作能力;規(guī)范化訓練(屮圖分類號)G633.411文獻標識碼)C〔文章編號)1004—0463(2013)24—0092—01寫作能力是高中英語教學培養(yǎng)學生的重要語言技能之一。尤其在高考中也占有相當比重,許多學生在此方面丟分甚多。因此,作為一名英語教師,應該有意識地讓學生逐步接受英語表達的思維方式。在此,筆者聯(lián)系自己H常教學屮的心得談談如何提高學生的英語寫作能力。一、擴大詞匯量,豐富表達手段學生在寫作中最大的問題是詞匯量不足,這明顯與平時不重視詞匯積累有關。作為學生,僅靠課本學習是遠遠不夠的,還需要有意識地擴大閱

2、讀量。1?多讀書,積累知識。比如經常瀏覽一些英文報刊朵志以及根據自己的喜好和實際水平選擇性地閱讀一些英語讀物。閱讀中,多記憶一些常用詞匯,歸納分析一些同義詞、近義詞、反義詞、習慣用語以及固定搭配,以擴大詞匯量。2?積累典型句型。在閱讀過程中,還要善于總結一些典型句型,盡可能多地背誦一些精彩段落、重要章節(jié),以培養(yǎng)自己的語感,為寫作積累素材。3?背誦范文。背誦范文也是提高英語寫作水平的極好途徑。平時遇見好的文章,把它按照不同體裁和主題整理出來,盡力背誦下來。如果有二三十篇不同類型的好文章爛熟于胸,寫文章也不會感到朿手無策。二、熟練掌握五種基本句型從近兒年高考英

3、語范文來看,一般都以8-10個句子組成一篇文章。因此,多運用一些短語詞匯和英語常見句式是寫出優(yōu)秀句子的關鍵。在中學階段應首先對簡單句五種基本構型以及"Therebe”句型等進行強化訓練,然后對并列句、復合句進行適當的訓練,使學生獲得了扎實的句子結構基本知識,從而為迅速提高學生書血表達能力打下扎實基礎。這五個基木句型結構是:主語+謂語(及物動詞)+賓語;主語+謂語(不及物動詞);主語+謂語(系動詞)+表語;主語+謂語(及物動詞)+雙賓語;主語+謂語(及物動詞)+賓語+賓補。三、學會運用一些較高級句型掌握了一定的基本句型Z后?能夠寫出較為簡單的作文來。但是,整

4、篇盡是簡單句,使人讀起來感到乏味。如果在句與句之間添一些過渡詞或連接詞構成較高級句型,使文章結構緊湊,連貫順暢,更有可讀性,文章更加漂亮,定會產生較好的效果。常用的連接詞有以下兒類:表示條件的有if,as/solongas,unless,onconditionthat;表示因果的有because,becauseof,for,therefore,since,so,thanksto,sothat;表示時間的有now,finally,later,before,after,atfrist,atlast,assoonas,meanwhile;表示i上步的有altho

5、ugh,though,despite,eventhough,nomatterwhat/when/where/how,inspiteof;表示對比的有however,but,yet,otherwise,onthecontrary;表示遞進的有what.'smore,furthermore,inaddition,andalso;表示,總結R勺有’inconclusion/short/brief,inaword,aboveal1,atlast,finally,tosumup,toconclude,allinall,onthewhole。四、教學生進行篇章段落整理

6、有了詞句的基本訓練,組成簡單的篇章已不是太難的事了。在教學中,有意識地要求學生先連詞成句,有針對性地介紹過渡詞(連詞和副詞)的運用。在此基礎上盡可能地為學生提供體裁多樣的寫作材料,如書信、廣告介紹、通知、□記、便條、新聞報道等,并通過設置情境、看圖寫話、縮寫、擴寫、改寫課文等方式訓練學生組篇的能力。同時,通過寫作材料屮的提綱或課文提示,寫出英語文章屮的主題句,提示學生注意文章的布局、段落、層次、格式、內容安排等方面的問題,最終使文章完整、充實、合乎要求。五、重視寫作的規(guī)范化訓練培養(yǎng)學生良好的寫作習慣非常重要。首先,書寫和文體格式要規(guī)范。嚴格要求學生正確、端

7、正、熟練地書寫字母、單詞和句子,注意大小寫和標點符號,養(yǎng)成良好的書寫習慣。同時對各種文體特點、格式要清楚,使學生熟悉規(guī)范的書面表達形式,用正確的標準評析和規(guī)范自己的書面表達。其次,寫作過程要規(guī)范。一般來說,短文寫作都要有以下步驟:審清題目耍求;確定寫作要點;選好動詞,搭好句子骨架;有效連接,使短文結構緊湊;認真檢查,保證卷面整潔。對學生進行寫作模式的訓練,看起來比較麻煩,但避免了反復,養(yǎng)成了好的寫作習慣??俍,想要提高學生的寫作能力,也絕不可能是一朝一夕的事情。這對老師和學生來講都將是一個長期而艱巨的過程。教師只有持之以恒地進行訓練,堅持不懈地努力,就一定

8、能提高學生的寫作能力。編輯:楊慧芳

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