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《淺談在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度中圖分類號(hào)：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào):新課標(biāo)指出，義務(wù)教育階段英語(yǔ)諜程的總體目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成是建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)；文化意識(shí)有利于正確地理解語(yǔ)言和得體地使用語(yǔ)言；有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力；積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。由此可見(jiàn)，保持積極的情感態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。一個(gè)帶著積極情感學(xué)
2、習(xí)的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏情感、斥趣和興趣的學(xué)牛，或者比那些對(duì)學(xué)習(xí)感到焦慮和恐懼的學(xué)生學(xué)得更輕松、更迅速。如果英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中忽視學(xué)生的情感態(tài)度，單純地為教而教，引起學(xué)生的厭學(xué)情緒，反而達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中我們要培養(yǎng)學(xué)生的積極的情感，從而促進(jìn)他們對(duì)所輸入語(yǔ)言的內(nèi)化和吸收。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)屮，如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)牛的積極情感態(tài)度呢？根據(jù)本人的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為可以從以下兒個(gè)方面去培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度。第一，建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程，師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的
3、情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng),一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)某位教師喜歡，其課堂氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而牛。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠(chéng)的愛(ài)喚起學(xué)生的情感共鳴。教師耍通過(guò)自己的言行表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯(cuò)誤，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，重視學(xué)生情感因索對(duì)學(xué)生的影響，想方設(shè)法讓學(xué)生保持良好的心境，保護(hù)學(xué)生的自信心，這對(duì)培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都有很大的作用。第二、采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。英語(yǔ)教學(xué)欲達(dá)到良好的效果，重耍的是引起學(xué)生的興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)
4、興趣，以下兒種教學(xué)方法可供借鑒：1宜觀教學(xué)手段。直觀教學(xué)不僅能給學(xué)生以深刻的感官印象，誘發(fā)他們的興趣，同時(shí)還能使他們對(duì)事物很快地形成正確的概念，以便牢固記憶。英語(yǔ)中的直觀教具:有實(shí)物、圖片、錄像、幻燈、模型、簡(jiǎn)筆畫等。而經(jīng)濟(jì)又實(shí)用的是實(shí)物和簡(jiǎn)筆畫，用這兩種教學(xué)手段，可大大縮短不必要的解釋時(shí)間，使語(yǔ)言與實(shí)際之間迅速建立起一種聯(lián)系。如教授orange,apple,grape,watermelon等單詞時(shí)，可直接演示實(shí)物，而對(duì)于某些知識(shí)，迅速在黑板上畫上寥寥幾筆，既形象生動(dòng)，又能使學(xué)生很快掌握。2不斷變換操練方法。無(wú)論何種教學(xué)手段，如果只是千篇一律地重
5、復(fù)，學(xué)生也會(huì)厭煩。只有動(dòng)用多種感官參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)，才能吸引學(xué)生。諸如，兩人操練、多人操練、小游戲、猜謎、唱歌等活動(dòng)，都能產(chǎn)生這種效果。有些簡(jiǎn)單的句型，可以布置學(xué)生下去備課，讓他們來(lái)講,老師適當(dāng)給予幫助，這樣學(xué)生的積極性會(huì)相當(dāng)高，十分投入，好多學(xué)生爭(zhēng)著跟老師預(yù)定要講下一課。此類活動(dòng)有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。周弘老師提倡并推廣的賞識(shí)教育是人性化、人文化素質(zhì)教育的好理念。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用賞識(shí)教育，可以增強(qiáng)小學(xué)生的自信心。在實(shí)際教學(xué)中，教師要多贊美，少批評(píng)。要善丁發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，
6、并加以真誠(chéng)的贊美。孩了們一旦得到老師真誠(chéng)的贊美，就會(huì)產(chǎn)牛?積極向上的力量，因?yàn)楹⒆觽兌加斜憩F(xiàn)欲，獲得的贊美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他們的行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)、知識(shí)水平就會(huì)越來(lái)越接近教師的期望值?？傊谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感因素，不僅有利于提高學(xué)習(xí)效果，并且有利于促進(jìn)學(xué)生的全血發(fā)展。讓我們共同關(guān)注情感態(tài)度的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。
